高中语文 文言文 师说训练 新人教版必修2.doc

文言文 师说训练 新人教版必修2一、通假字1.师者,所以传道受业解惑也 (“”同“”)2.句读之不知 (“”同“”,)3.或师焉,或不焉 (“”同“”)二、古今异义1.古之学者必有师古义:今义:指在学术上有一定成就的人2.师者,所以传道受业解惑也古义:今义:连词,表示因果关系3.吾从而师之古义:今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就4.今之众人,其下圣人也亦远矣古义:今义:大家;许多人5.小学而大遗古义:今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育6.是故弟子不必不如师古义:今义:副词,表示事理上或情理上不需要三、一词多义1.师2.传3.道4.惑5.无6.徒7.之四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)吾师道也 ()(2)其下圣人也亦远矣 ()(3)惑而不从师 ()(4)师道之不传也久矣 ()2.名词的意动用法吾从而师之/孔子师郯子 ()(二)形容词的活用1.形容词作名词(1)小学而大遗 ()(2)吾未见其明也 ()(3)是故圣益圣,愚益愚 ()2.形容词作动词位卑则足羞 ()3.形容词的意动用法而耻学于师 ()五、判断下列文言句式的类型并翻译1.师者,所以传道受业解惑也。()翻译:_2.道之所存,师之所存也。()翻译:_3.不拘于时。()翻译: _4.句读之不知,惑之不解。()翻译: _5.而耻学于师。()翻译: _6.其闻道也固先乎吾。()翻译: _7.今其智乃反不能及。()翻译: _8.其下圣人也亦远矣。()翻译: _9.夫庸知其年之先后生于吾乎?()翻译: _六、语句翻译1.人非生而知之者,孰能无惑?翻译:_2.是故圣益圣,愚益愚。翻译: _3.或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。翻译: _4.闻道有先后,术业有专攻,如是而已。翻译: _5.余嘉其能行古道,作师说以贻之。翻译: _答案解析一、答案：1.受授2.读逗句子中间需要稍稍停顿的地方3.不否二、答案：1.求学的人2.用来的3.两个词,动词“从”(跟从)和连词“而”(并且)4.一般人5.小的方面学习6.不一定三、答案：1.名词,老师/动词,从师求学/名词的意动用法,以为师/动词,学习/名词,有专门特长或技艺的人/名词,军队/名词,榜样2.chun,动词,传授/chun,动词,流传/zhun,名词,传记,解释六经的著作/chun,动词,传送,传递/zhun,名词,传舍,宾馆/zhun,名词,传记/zhun,动词,作传,写传记3.名词,主张、思想、学说/名词,道德学问/名词,道路/名词,方法/名词,道义/动词,取道/动词,说,讲/同“导”,引导4.名词,疑难问题/形容词,糊涂/动词,遇到疑难问题/动词,迷惑,蒙骗5.动词,没有/连词,无论/副词,同“毋”,不要/用在句末,表疑问语气,可译为“吗”6.名词,这些人/副词,只,仅仅/名词,同伴/形容词,空7.结构助词,的/代词,指代知识、道理等/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/助词,宾语前置的标志/代词,他,指代李蟠/动词,到/代词,指代我/在句中调节音节,没有实在意义四、答案： (一)1.(1)学习(2)低于,不及(3)遇到疑难问题(4)从师求学2.以为师(二)1.(1)小的方面;大的方面(2)高明的地方(3)圣人;愚人2.感到耻辱3.以为耻五、答案：1.判断句老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。2.判断句道存在的地方,就是老师存在的地方。3.被动句不被(这种)时代风气影响。4.宾语前置句不通晓文句,不能解决疑惑。5.状语后置句却以向老师学习为耻。6.状语后置句他懂得道理本来比我早。7.省略句现在他们的见识竟反而赶不上(这些人)。8.省略句他们(的才智)不及圣人也很远。9.固定句式哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢?六、答案：1.人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?(采分点:“之”“孰”“惑”)2.因此圣人更加圣明,愚人更加愚昧。(采分点:“是故”“圣”“愚”)3.有的向老师学习,有的却不向老师学习,小的方面学习,大的方面反而放弃(不学),我没有看出那种人是明智的。(采分点:“或”“不”“小学”)4.