乘法42页例2.doc_第1页
乘法42页例2.doc_第2页
乘法42页例2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年级三年级课题两位数乘两位数主备教师张连侠教学内容教科书42页例2.教学目标1通过探索口算方法，学会口算一位数乘整十数与两位数乘整十数的计算方法。2培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确口算一位数乘整十数与两位数乘整十数的算式。教学重点能学会准确口算一位数乘整十数及两位数乘整十数的计算。教学难点熟练掌握一位数乘整十数及两位数乘整十数的计算。教法设计复习巩固法。学法设计自主探究法。教具准备多媒体课件教学流程师生活动一、复习导入：1、口算：114 155 1504 124432 333 233 1172、说一说114、333、124的口算方法。二、快乐体验，探索新知：教学流程师生活动1、多媒体显示42页例2：（1）用自己的话描述画面的内容，想一想如何解决问题？橙子每盒6个，10盒有多少个？（2）引导学生列式：610= 2、研究口算的方法。（1）引导学生独立思考如何计算610= （2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的口算方法。A、因为69= 54 54+6=60，所以610=60；B、610就是6个十，也就是60；C、61=6，然后在6的后面加上一个零。师：第三种方法是好办法，为什么呢？（4）引导学生讨论，优化口算方法小结：一位数乘整十数，可以用一位数乘整十数十位上的数，再在所得的积后面补上1个0。3、出示问题2：苹果每盒12个，20盒一共有多少个？学生列式：1220=学生独立列式并口算出正确的结果：122=24 2410=240（也可以在24后面直接补0）教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。小结：两位数乘整十数，先用两位数乘整十位的十位，再在所得的积后面添上1个0。三、巩固运用 教学流程师生活动1、教材第42页“做一做”。让学生独立完成，然后集体订正。提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。2、游戏。完成教科书第43页的练习九第2题。分组比赛，最后，比一比哪一组摘的香蕉多，哪一组获胜。3、教材第43页的练习九第5题。让学生独立完成。完成后说一说这一道题解题过程和结果。4、教材第43页的练习九第6题。（1）让学生独立完成后教师讲评。（2）学生对比讲评结果，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论