18小动物过冬.doc

18.小动物过冬 第二课时 课时目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读。 2. 理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 教学重难点： 重点学习课文第三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。 教学过程： 导入1、谜语出示：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”（课件雪花飘） 2、“这是什么呢？” “雪花！” “哪个季节下雪的呢？” “冬天！”（课件冬字）（复习冬天的成语）3、说话训练：冬天到了，你有什么准备来过这寒冷的冬天呢！ 4、小动物们的过冬方式可有意思呢，今天我们继续学习，19课小动物过冬。朗读课题一、 学习第一自然段1、上节课，我们一起认识了三种小动物，它们是 生读句子（ 青蛙小燕子和小蜜峰是好朋友。）2、你和谁是好朋友，你们常常在一起干什么？ 是阿，他们常常在 3、你能读好这句话把快乐带给大家吗？ 二、 学习第二自然段，理解“商量” 过渡：他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，这几个好朋友又聚在一起在干什么呢？谁来为我们读第二小节，其他小朋友仔细听。1、指名读第二自然段。 师：你是一个小勇士！老师发现你把“渐渐”这个词读得慢慢的，能告诉我们为什么这样读吗？生：因为秋天是慢慢的到来的，天气是慢慢变冷的。 2、小动物又在干什么呢？（小动物一起商量过冬的事）。 3、哦，它们在商量事情， “商量”是什么意思啊？谁知道？ 4、哦，小朋友真有本领，让我们一起把这一小节读好。5、老师觉得它们既然是好朋友，那么可不可以一起热热闹闹地过冬呀？ 生：因为它们的过冬的方式都是不一样的。 6、那他们的过冬方式到底是怎么样呢？三、学习课文第三至七然段。体会朋友间的关心，了解过冬的几种方式。 过渡：让我们拿起书本自己轻声地读一读。它们各自又是怎样过冬的？它们又是怎么说的？答案呀就在课文的第37小节，让我们一起去找一找！ （一）学习第三自然段。 1、聪明的孩子们，你们在课文中找到答案了吗？我们先来看看燕子是怎样过冬的。生：燕子是飞到南方过冬的。（板书：飞到南方过冬 ） 2、真聪明！你是从哪一小节找到答案的呢？（第3节）（出示投影片）。 3、小燕子，小燕子你为什么要飞到那么远的南方过冬呢 ？谁能做聪明的燕子来告诉老师？学生从课文中找到燕子的话回答。生：因为南方暖和，还有许多虫子。 4、“暖和”这个词你读得真好，“和”是多音字，“暖 和”大家再读一读。5、像这样的还有大雁，丹顶鹤，野鸭他们都是候鸟，是随着气侯变化而迁徙的鸟。（教师相机板书：迁徙） 6、可是小燕子小燕子你什么时候回来呀？（春暖花开的时候）7、春暖花开时什么样一幅景象？（出示春天的图片）感受美8、请你用朗读把这个美好的词送给大家！9、小燕子你可真厉害飞那么远去过冬，哪只小燕子来完整把你独特的过冬方式告诉大家。（读得真准，你的声音真美。谁再来读一读？）（轻声读得真好听）（能加上动作表情把燕子的话读好吗？自由练习）你读，（多轻快的小燕子呀！）你读。（你的姿态好美哟！）老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！10、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。）（二）学习第四至五自然段。 过渡：小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？ 1、课件（师读小燕子的话）小青蛙快来告诉小燕子。指名做小青蛙读。 2、师：小青蛙你的肚子那么大，可真是吃的饱啊！3、 有个词语谁能读好：吃得饱饱的 4、吃得饱饱的是什么样子呢？ 你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？ 5、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！自由想象小青蛙吃饱了美美睡觉的舒服样，加上动作试着读一读。6、你能一边来做做动作一边来读这句话吗？ 7、师和一生分角色读。小朋友演得这么热闹，老师也想来加入了，同意吗？这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？ （师和全班分角色读） 8、噢，现在我小燕子知道了，原来你们小青蛙是吃饱了钻到泥土里过冬的：。 板书：钻到泥土里9、师小结：不过我还有不明白的地方，青蛙哥哥，你什么时候醒来呢，我还要和你一起玩呢？生：我要到来年春天再醒来。10、出示来年，齐读，什么是来年？11、青蛙哥哥那还有谁也像你一样过冬的？ 大狗熊，小乌龟，大蟒蛇，刺猬，狗熊， 如学生回答小蚂蚁，师补充：小蚂蚁的过冬方式与青蛙不一样。（出示刺猬狗熊图片。）12、青蛙哥哥你这种过冬方式叫什么呀冬眠（板书词语） （三）学习第七至八自然段 1知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁能像老师一样，做一只小燕子，去问问小蜜蜂？ 2请两个学生分角色朗读6、7自然段。3听了他们的对话，谁能说说小蜜蜂是怎样过冬的？ （指名回答）4、蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么时候采的呀？谁能做小蜜峰告诉我。 生：从春天白花盛开的时候，我就一直在采蜜，为冬天过冬做准备呢！ 5、蜜蜂妹妹，你可真勤劳还聪明!一早就把粮食藏在了蜂巢里。（板书：蜂巢藏蜜） 6、它的这种过冬方式就叫（出示：备粮）这让老师想起了我们一年级时学习的蚂蚁和蝈蝈，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，它们都能做到有备无患 防患未然。 7、真喜欢这勤劳的小蜜蜂，请男小朋友做小蜜峰，女小朋友做小燕子来演一演他们。（四）指板书总结： 师：是啊！这三个小动物真了不起！他们都有自己独特的过冬方式。小燕子飞到 （ ），因为那儿（ ）;青蛙（ ）；小蜜蜂吃藏在（ ）里的（ ）。四、学习第八自然段，深化文本 师：秋风又呼呼的刮起来了，眼看冬天马上要来了，三个小动物要告别了，如果你是其中一只小动物，你会和好朋友说些什么？（和同桌说说，指名说）（活泼的小燕子先来告别吧！）1、是啊，他们商量好了，约定 （齐读第8节）2、蜜蜂，青蛙小燕子真是互相关心，互相帮助，他们在一起团结友爱快乐成长。我们祝他们平安过冬，早日相见。六、拓展练习： 要知道小燕子、青蛙、小蜜蜂也是我们人类的好朋友，人们也一直赞美他们，小朋友你愿意关心、爱护他们吗？请你用你的语言表示对他们的关心或喜爱，说一说吧！ 生：有一首歌就是赞美小燕子的，“小燕子，穿花衣”（拍手齐唱），小燕子最可爱了，希望大家都爱护它。 生：我们