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古对今教学案研究专题：小学低年级学生语文学习习惯的培养教学内容：6 古对今课时：第二课时上课时间：5月16日第一节执教:李晓丽教材解读：古对今采用对韵歌的形式识字，课文以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。教学目标1.正确、流利、有节奏地朗读并背诵课文。2.理解课文内容，了解常见的自然现象，感受美丽的景色。3.在诵读和学习中，体会汉语的对称和音韵之美。教学重点正确、流利、有节奏地朗读课文，体会汉语的对称和音韵之美。教学难点联系生活经验理解文中词语的意思，感受美丽的景色。教具准备PPT教学过程学生学习活动教师教学板块独立自学自读课文，把课文读通读顺。1.组织学生自学。2.编写教学案。互动交流一、复习旧知，走进新课1.口头组词。2.读课题。一、复习导入1.板书“古”和“今”，引导学生口头组词。 2.导入：这两个字有什么关系？（意思相对）古人把这样的词写成了对子。这节课，我们就来学习这篇对子歌课文。二、汇报自学汇报读文三、学习理解课文1.学习第一小节（1）读第一小节。（2）看图片，感受物体的“圆”和“方”。（3）赏析图片，理解“严寒”和“酷暑”、“春暖”和“秋凉”。（4）用“ ”画出句子中意思相反的字词。（5）同桌练习对读。2.小组合作学习第二小节。（1）明确学习提示。（2）小组合作学习。（3）汇报交流：个别读第二小节。汇报意思相对的词语。3学习第三小节。（1）读第三小节，找找这一节里面写了哪四种树？ （2）看图片，理解“莺歌燕舞”“鸟语花香”。4.练习朗读二、三小节。二、检查自学指名读课文三、指导学习课文1.指导学习第一小节（1）指名读第一小节。（2）出示图片，学生直观感受“圆”和“方”。（3）出示图片，帮助学生理解“严寒”和“酷暑”、“春暖”和“秋凉”。（4）指导用“ ”画出句子中意思相对的字词。（5）指导同桌对读。2.指导小组合作学习第二小节。（1）出示学习提示：自由朗读二小节，要求：字音读准，课文读流利。用“ ”画出句子中意思相对的字词。在小组内读一读画出的字词。（2）组织小组合作学习。（3）组织交流汇报。指名读第二小节。引导交流意思相对的词语：晨（ ）雪（ ） 和风（ ） 朝霞（ ）3指导学习第三小节。（1）指导读第三节，找出这一节里面写了哪四种树？ （2）出示图片，帮助学生理解“莺歌燕舞”“鸟语花香”。4.指导朗读二、三小节。总结评价听师总结，齐读全文。同学们，课文中无论是词语的意思，还是字数都是有对称美，读起来朗朗上口，让我们一起来读一读课文感受这种美！运用拓展1找一找，读一读：严寒 酷暑 和风细雨 莺歌燕舞 朝霞夕阳鸟语花香2.对对子：粗对（ ），远对（ ）。白天对（
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