人教2011版小学数学四年级相同位数小数的加减法__教案设.doc_第1页
人教2011版小学数学四年级相同位数小数的加减法__教案设.doc_第2页
人教2011版小学数学四年级相同位数小数的加减法__教案设.doc_第3页
人教2011版小学数学四年级相同位数小数的加减法__教案设.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

相同位数小数的加减法教案设计 教学内容 相同位数小数的加减法（教材第72页例1及“做一做”，练习十二第1、4、8题） 教学要求 1使学生掌握相同位数小数相加减的方法 2能借助整数的加减法方法去理解解决相同位数小数的加法或减法 3使学生理解小数的加减法相同数位对齐也就是小数点要对齐教学重点、难点 竖式计算时小数点要对齐 教学准备 多媒体课件，挂图 教学过程 一、生成情境1我们已经学过求整数的加法，竖式计算下列各75+49= 645+429= 192148= 645429= 2竖式计算整数的加减法，需要注意哪些东西？ 3小数的加减法的方法和整数的加减法方法类似 二、自主探究 1揭示课题：相同位数小数的加减法 2在实际生活中很多时候往往得到的不是整数，有时需要用小数表示，那么就有了小数的相加减 3课件出示例1 （1） 小丽买了下面两本书，一共花多少钱？ 6.45元 4.29元这些书都不是整元数，那怎样算出这两本书要多少钱呢？ （1）学生独立尝试 （2）小组内交流 （3）策划表现方案 （4）全班交流学法尝试：列式为6.45+4.29=？ 整数竖式计算加法的方法相同数位要对齐，也就是计数单位一样的才可以相加减，从低位算起，哪位上的数相加满十就要向前一位进1，记得加进位数1。那么小数的加法也需要相同计数单位才可以计算，和整数的加法方法一样。 645 +429 1074 4全班讨论：6.45+4.29 各小组分别发表意见，老师给予点评学法尝试：百分位5+9=14满十要向十分位进1，十分位上的得数是4+2+1=7，个位上的得数是6+4=10，所以最后的结果是10.74 6.45 +4.29 10.74 5竖式计算下列各题 2.95+1.59 18.34+4.28 9.53+5.69 19.85+8.80 （1）学生先独立练习然后说一说竖式要注意什么 （2）观察总结发现：小数的加法竖式时要小数点对齐6学习（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？ 学法尝试： 学生独立练习，列式，根据整数的减法及6.45+4.29的计算方法，尝试完成. 7交流归纳相同位数小数的减法方法：笔算小数减法小数点要对齐，从低位减起，哪位上的数不够减就向前一位借1，借来的1当十来用，借出的那位要减掉1再计算。 6.454.29=2.16 (元) 6.45 4.29 2.16 8.即时演练笔算以下各题8.655.86= 15.169.28= 9.854.57=9 判断练习题10.课堂小结，质疑笔算小数为何要小数点对齐，因为笔算时只有计数单位相同才可以相加减 11阅读教材 学法反思：笔算相同位数小数的加减法的方法，要注意小数点对齐，即相同数位要对齐，从低位算起，哪位上的数相加满十就要向前一位进1，哪位有进位数要记得在哪位加进位数1笔算小数减法小数点要对齐，从低位减起，哪位上的数不够减就向前一位借1，借来的1当十来用，借出的那位要减掉1再计算。 三、实践应用 1第74页“做一做” 学生独立练习，说一说你是怎样想的，形
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论