翼教版四年级语文下册古诗词专项专题训练.doc

翼教版四年级语文下册古诗词专项专题训练1. 读一读，回答问题。一二三四五六七，七六五四_。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。（1）猜一猜，补全儿歌。一二三四五六七，七六五四_。（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。2. 读一读，连二连。白毛浮绿水_ 近听水无声山清对水秀_ 红掌拨清波天地分上下_ 柳绿对桃红百尺竿头_ 呼作白玉盘小时不识月_ 能开二月花解落三秋叶_ 种豆得豆种瓜得瓜_ 更进一步百尺竿头_ 呼作白玉盘3. 阅读诗歌，回答问题。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（1）把这首诗写完整，这首诗的作者是_诗人_。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。_，_。（2）解释词语：题：_缘：_不识：_（3）前两句写了诗人从_、_不同的角度,处在_、_、_、_不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是_。（4）所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：_，_。（5）从题西林壁这首诗中得到的启发是（ ）4. 阅读下面的文字，完成下列各题。登幽州台歌唐前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）登幽州台歌作者是 ， 字伯玉，人称“初唐四杰”之一。（ ）（2）点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：（ ）。（3）“怆然”表达了作者 的心情。（ ）（4）“念天地之悠悠”既写出了 ， 同时衬托出 ， 从而表现诗人 。（ ）（5）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 的感慨，抒发了 想感情。（ ）5. 按原文内容填空。（1）少年智则_，_，_，_，_，_，_，_，_，_。（2）红日_，_。_，_。潜龙_，_。_，_震惶。鹰隼_，_。6. 补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（1）补充诗句。蓬头稚_学垂纶，侧_莓苔_映身。_借问遥招手，怕得鱼惊_。（2）这首诗的作者是_代诗人_。（3）小儿“遥招手”的原因是：_。（填诗句）7. 背一背,填一填。（1）不知细叶谁裁出,_。（2）窗含西岭_，门泊东吴_。（3）_无闲田，_犹饿死。8. 读一读，做一做。十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。九月登高过重阳，十月满园橘子黄。冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。（1）“冬月”是指_，“腊月”是指_。A农历十二月B农历十一月（2）看图连一连。 （3）你的家乡是怎么过中秋节的？有什么习俗？请写下来。9. 阅读诗歌，回答问题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。_，_。_，路转溪桥忽见。（1）这是一首词，“西江月”是_（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是_（词牌名 词题）。（2）把下阕补充完整。_，_。_，路转溪桥忽见。（3）词中画线，的句子中，作者由_联想到了即将到来的_景象。（4）下面对这首词理解不正确的一项是（ ）（5）这首词与宿建德江都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。10. 课外阅读。塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1）诗的一、二两联表现了边塞生活_、_的特点。（2）诗歌表现了怎样的思想感情？11. 阅读诗歌，拓展知识。云之歌（节选）鲁藜我是云我轻轻地飘 我爱漫游忽而东去忽而西来 早晨我披着玫瑰紫的围巾飞向原野去迎接日出 黄昏我穿着灿烂的金衣伫立湖畔去欢送落日（选自新时期文学二十年精选诗歌卷）（1）写出下列字词的反义词。来_ 西_ 落_迎接_ 灿烂_ 早晨_（2）诗歌中的云都有什么颜色？（3）“伫立”的意思是：_。用“伫立”一词造句：_。（4）用“有的有的还有的”写一写天上的白云像什么？12. 按原文把句子补充完整。（1）地满红花红满地，_。（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。_，_。（3）孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”13. 补充古诗，并回答问题。黄四娘家花满蹊,_。留连戏蝶时时舞，_。这首诗的作者是_。被后人尊称为“_”。14. 背一背，填一填。你看，它把黄色给了银杏树，_，扇啊扇哪，_。15. 读儿歌，猜谜语。 一物生来真奇怪，肚下装个皮口袋。 孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。谜底：_。(用拼音写出来)16. 把下列诗句补写完整（1）湖光秋月两相和，_。（2）_，春来江水绿如蓝。（3）_， 子规声里雨如烟。（4）遥望洞庭山水翠，_。17. 有感情地朗读绝句，然后再回答问题。绝句两个/黄鹂/鸣/翠柳，一行/白鹭/上/青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。（1）诗中描写色彩的词有：_（2）诗中描写动作的词有：_（3）诗中表示数量的词有：_（4）这首诗描写了怎样一种景色？表达诗人什么感情？18. 课文内容回顾。（1）_对_，雪对风。花对树，_对_。（2）一边_，一边少，一群鸭子_。（3）江南_采莲，莲叶何_。（4）荷叶圆圆，他_青蛙说：“我_夏_。”（5）弯弯的_的船，_的船儿两_尖。（6）下雪啦，下雪啦！雪地里_一群小画家。小鸡画_叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画_。（7）向着国旗，_；望着国旗，_敬礼。（8）谁的尾巴_？谁的尾短？谁的尾巴_像一_伞?19. 看到下面这幅图，我会想到古诗_。我还能背诵这首古诗，并完成填空。 远看山有色，近听_无声。 春_花还在，_惊。20. 书法秀。（请默写乡村四月中的第三、四行诗句）21. 释划线词的意思，再解释整句的意思。（1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使：_教：_ _ （2）醉卧沙场君莫笑。古来征战几人回？沙场：_22. 课外阅读。春光好蘋叶软，杏花明，画船轻。双浴鸳鸯出绿汀，棹歌声。春水无风无浪，春天半雨半晴。红粉相随南浦晚，几含情。（1）这首词写_的情景。上片写在叶嫩花明的春光里，画船轻荡，鸳鸯戏浴，渔歌声声，给人以轻快明畅之感。下片连用两个“_”字，两个“_”字，两个“_”字，写尽春光骀荡之状。后两句写人情，与上片“鸳鸯”呼应，突出“_”。（2）解释词语。明绿汀棹歌红粉23. 望洞庭这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了_的修辞手法，把_比喻成“白银盘”，把_比喻成“青螺”。你还学过古诗_，给你印象最深的诗句是：“_”。24. 阅读诗歌，回答问题忆江南江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？（1）这首词的作者是_朝诗人_。（2）忆江南是一首_，“忆江南”是它的_。（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？（4）“能不忆江南？”这是一个（ ）（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。25. 按原文填空。（1）人非生而知之者，_（2）_,观千剑而后识器。（3）_，种德者必养其心。（4）至今不会天中事，_。（5）只有那些勇敢镇定的人，_，_。（6）日初出大如车盖，_，_。26. 按要求填空。（1）_，沙暖睡鸳鸯。（2）竹外桃花三两枝，_。（3）_，每逢佳节倍思亲。（4）借问酒家何处有？_。（5）春潮带雨晚来急，_。（6）_，春来江水绿如蓝。（7）兔不可复得，_。（8）雅人四好：_（9）千门万户瞳瞳日，_。27. 下列不是描写秋天的古诗句是（ ）A .明月松间照，清泉石上流。B .青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。C .随风潜入夜，润物细无声。D .月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。28. 根据自己的积累填一填。 _，笛弄晚风三四声。 牧童 _，白了少年头，_！ 满江红最喜小儿亡赖，_。 清平乐村居文言文语言简洁，充满智慧。杨氏之子中“_”一句最能反映杨氏之子的机智幽默。周瑜以“十天造十万支箭”的任务，设计陷害诸葛亮。诸葛亮采用_的计策挫败了周瑜的暗算。歇后语“孔明借东风_”就出自这段历史故事。29. 阅读诗歌，回答问题。夜叶赛宁 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。 大河银星万点，小溪银波荡漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。（1）这首诗着力展示了夜的什么