江苏省洪泽外国语中学七年级下学期语文清明作业题2 新人教版.doc

江苏省洪泽外国语中学2012-2013学年七年级下学期语文清明作业题2 新人教版重幔（ ） 挑衅（ ） 逾越（ ）摩su（ ） 苦s（ ） n（ ）味ni（ ）嚅 n（ ）味 萦系（ ）蝉 tu( ) 人声dng( )沸 发li（ ）z（ ）咒 轩然大波（ ） kn（ ）察tu（ ）唐 窘迫 （ ） 面面相q （ ）2、 改正下列词语中的错别字，完成表格填空人声顶沸 得意洋洋 不约二同 轻妆淡抹 别俱匠心变换莫测 相得益章 不堪设想 相扶相成 勇往直前错别字改正字3、根据课文默写（1）无意苦争春，_。（2）江山如此多娇， 。（3）曲径通幽处，_。（4） ，只有香如故。（5）吴楚东南坼， 。（6）已是悬崖百丈冰， 。（7）油蛉在这里低唱， 。（8）请写出你最喜欢的咏荷的诗句 ， 。（9）但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友， , 。（10） ，吹面不寒杨柳风。4、下面这段文字中有两处有语病，请逐一修改。七年级是初中打好基础的一年学习。我们要经受意志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于“老大徒伤悲”。因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。所以，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。修改一： 修改二： 5、口语交际。（4分）仔细观察下面的漫画，如果让你去劝说画中右边的人，你将怎样劝说呢？脑袋每人只有一个，省着点用！“节约” _ _ 二、阅读理解(一)让我看着你 王焕伟从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!” 泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。 后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 1.根据文章内容填空经过： 结果： 2. 结合上下文，说说你对第6段划线句子的理解，注意加点词。 3. 男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”改变“同意捐献儿子的眼角膜”?写这一变化有什么作用? 4.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么? 5.“我”的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(两方面即可) （2） 你也能做总统 刘燕敏 有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，它们是皮特金幼儿园b（2）班31位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是 ”。他本以为这些东西，在德军空袭伦敦时，在学校里被炸飞了。没想到，它们竟安然地躺在自己家里，并且一躺就是五十年。 布罗迪顺便翻了几本，很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如：有个叫彼得的小家伙说，未来的他是海军大臣，因为有一次他在海中游泳，喝了3升海水，都没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国的总统，因为他能背出25个法国城市的名字，而同班的其他同学最多的只能背出7个；最让人称奇的，是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他必定是英国的一个内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己的未来。有当驯狗师的，有当领航员的，有做王妃的，五花八门，应有尽有。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动何不把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。 当地一家报纸得知他的这一想法，为他发了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者和政府官员，更多的是没有身份的，他们都表示，很想知道儿时的梦想，并且很想得到那本作文簿，布罗迪按地址一一给他们寄去。 一年后，布罗迪身边仅剩下那个戴维的作文本没人索要。他想，他也许是死了。毕竟50年了，50年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过；50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。 今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年少时的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的太阳报上，因为他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理：假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。1.文中这31位孩子在作文中都设计了自己的未来，请你选用文中第三段的三个词语来概括这些“设计”的特点： 、 、 2.说说从这些“设计”中可以看出孩子们有哪些共同的性格特点？ 3.作者主要通过哪两件事来刻画戴维（即布伦克特）这个人物形象的？（1） （2） 4.戴维（布伦克特）与其他30位同学对待儿时作文簿的态度截然不同，其原因是什么？你从他身上受到了什么启发？ 5.文章最后写道：“假如谁能把三岁时想当总统的愿望保持50年，那么他现在一定已经是总统了。”你是否同意这一说法？为什么？ 一、5、有称呼，语气委婉，理由充分（主要从大脑越用越灵等方面进行阐述）二、阅读理解（一）、1.经过：母亲要求捐献自己的眼角膜 结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜2.表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜3.受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象4.捐献眼角膜5.(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 (3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 (4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 (5)善良：不愿我为她耽误工作;嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人（二）1、千奇百怪、五花八门、应有尽有 2、思维活跃，想像丰富。意思对即可 3、 他坚信自己会成为内阁大臣；或