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小雨沙沙教学设计方案教学设计方案课 题人教版一年级音乐下册小雨沙沙姓 名黄小英学 科音乐学 校余干县杨埠中心小学年 级一年级教学目标1、能让所有的学生完整地背唱这首歌曲。2、通过这堂课能激发小学生学习音乐的兴趣。 3、在活动中培养学生热爱生活的乐观态度。 学生情况分析 本课所教授的对象是一年级的小学生，通过前一段时间我对一年级学生的授课发现，这个年龄的孩子天真可爱，活泼好动，特别是对新鲜的事物很好奇，但他们也才刚刚接触课堂知识，同时生活经验比较少，所以我们老师要善于引导。教学中采用听唱法让学生学习歌曲，同时结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，从而使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣。 教学重难点教学重点：能够完全熟悉歌曲，富有表现力来表演歌曲。教学难点 ：借助生活经验辅助音乐经验的积累。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）引入教学（二）学习新歌（三）歌曲表演（四）教学小结1聆听歌曲师：春天来了，万物正在苏醒，你知道天气会有什么变化吗？老师今天播放的这首歌曲小雨沙沙会告诉大家。（出示歌篇并播放歌曲录音）师：听听，歌曲描述了谁在说话？都说了什么呢？2鼓励发言师：亲爱的小朋友，我们多听几遍歌曲，然后大家开始分组进行演唱怎么样，不要怕唱的，大胆地唱。3学唱作品，熟记歌词师：通过试唱，看来大家对这首歌曲有一定的了解了，那么能看着多媒体屏幕一起跟唱的有谁呢？（将多媒体的歌词放大，让学生看着屏幕跟唱）4多种方式结合，让学生再熟唱歌曲师：我们来师生对唱好不好？师：帮助解决发音不准等问题。师：我们来选一人领大家合唱。5学习歌谱 手势辅助师：运用多媒体软件，向大家介绍柯尔文手势，然后带着学生用柯尔文手势进行唱歌谱练习。师：让学生一人扮小雨，一人扮种子的方式来学习这首歌曲的动作表演。6.简短讨论。小结下课。大家认真聆听歌曲。 学生答：雨声。让学生跟着伴奏，分组进行试唱。学生试着跟唱歌曲。学生和老师对唱歌曲。一学生带领大家唱。生：学生开始学习柯尔文手势。生：选几个学生模仿小雨和种子的样子开始进行表演。生：全员参与阶段目标：展示合作学习的成果阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱阶段目标：分角色合作表演歌曲阶段目标：检查学生学习状况。教学反思 小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段儿童歌曲，宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。通过这堂课能够启迪孩子们
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