四年级《话说温州》第二单元教案.doc

2、四通八达的交通 第一课时 公路教学目标：1. 了解公路的总体发展情况，特别是高速公路网络工程的建设。2. 感受到高速公路网络工程的建成给生产、生活带来了便利，提高了人民生活的质量，改善了投资环境。教学重难点：通过体验性学习，发现家乡公路的发展与发达。教学过程：1.读图表（1）阅读书上家乡公路图标，算一算各种公路所占的数据。（2）比较各种公路占家乡公路数的情况。（3）说一说家乡公路的总体发展情况。2.乘坐直达快客（1）请坐过直达快客汽车的同学说说自己的感受。（2）模拟乘坐直达快客汽车。（3）谈谈甬台温高速公路温州段大概经过的县（市、区）。（4）介绍2010年完工的诸永高速温州段公路。3听长辈讲过去的故事（1）今昔对比：昔日公路高低不平，经常堵车，经常出交通事故，交通不便，怕出门，人们常说“汽车跳，温州到”。今日温州全市实现二小时的公路圈，浙江省内实现四小时的公路圈，现在的交通不仅方便又安全，而且要建设绿色通道，达到交通基础设施环境宜人，体现生态保护和人与自然的和谐。（2）学生谈感受：（3）小结：高速公路网络工程的建成给生产、生活带来了便利，提高了人民生活的质量，改善了投资环境。4.拓展内容：寻找自己居住附近、或本村、本街道、本区的交通发展状况，谈谈自己的感受。 第二课时 铁路教学目标：1.认识金温铁路、甬台温、温福动车组铁路，知道起点、终点，以及沿途有多少个停靠站。2.了解建设金温铁路起步是艰难的，建造是艰辛的，体会到金温铁路的建成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发了家乡的建设用于拼搏的精神。3.感受甬台温、温福动车组铁路建成后，对家乡旅游、经济发展的改变。教学重难点：体会到金温铁路的建成凝聚着多少人的心血，增强荣誉感，激发为家乡的建设勇于拼搏的精神。教学过程：1 认识金温铁路（1） 看图说说金温铁路的起点、终点各在哪里，沿途经过哪些停靠站。（2） 请坐过金温铁路旅客列车的同学说说，坐在列车上看到什么，要经过多少山洞，坐在列车里的感觉怎样。2.探访艰难的起步（1）介绍孙中山先生对金温铁路的设想，南怀瑾先生对铁路的贡献，以及温州外贸公司的职工李子元先生考察金温铁路时的情境。（2）讲解沿线老百姓为建铁路砍果树、拆房屋、迁祖坟，毫无怨言等小故事，体会金温铁路的建成是温州人民期盼了一个世纪的梦想，是几代温州儿女爱国爱乡的忠实见证。3.寻找建设者的足迹（1）看图片寻找建设者的足迹。（2）建设金温铁路的概况：全长252公里，大中型桥梁135座，隧道97座，涵渠889座，全线所建的桥梁、隧道长度占总长度的五分之一。4.讨论与交流温州未来的铁路网（1）介绍温州南火车站，甬台温和温福铁路，以及动车的速度。（2）请坐过动车组列车的同学说说，坐在列车上看到什么，坐在列车里的感觉怎样。（3）发挥想象，为家乡的铁路建设献计献策，树立主人翁意识，增强责任感。 第三课时 水路教学目标：1. 知道“温州港区”有五大主体港区，了解其基本建设情况。2. 听长辈讲水上交通的故事，了解水上交通的悠久历史，想象当时温州人的生活方式，体会由于交通不便给温州人带来的困惑；现代化的交通给人民生产、生活带来的便利。教学重难点：了解温州港区的建设情况，水上交通的悠久历史。教学过程：1.参观温州港区（1）通过模拟参观形式，在书中的港区图上找到“温州港区”、以及拥有“五大主体港区”的大体位置。（2）讲解“温州港区”及所有“五大主体港区”（温州港、老港区、龙湾港区、七里港区、小门岛港区）的基本功能定位。2.听长辈讲水上交通的故事（1）交流听爸爸、妈妈或爷爷、奶奶讲水上交通的故事。（2）介绍过去温州交通的“水路一条”。特1990年7月通飞机，1998年6月通火车，高速公路是最近几年贯通的，因此温州人出行基本上是靠水路的。（3）谈谈自己的感受和想法。 第四课时 民航教学目标：1. 知道乘坐飞机要从“买飞机票换登机牌安全检查等候登机”等过程，感受现代化的交通给人民的生产、生活带来便利、快乐，省时高效。2. 目前，温州永强机场已与中国71个大中城市（包括香港、澳门）机场架起了空中桥梁，但没有国际航线，激发学生萌发为建设家乡的民航业筹谋划策的情感。教学重难点：通过体验性学习，感受到现代化交通给人民的生产、生活带来便利、快乐、省时高效。教学过程：1.乘坐飞机（1）请已经坐过飞机的同学说说怎样乘坐飞机。（2）模拟乘坐飞机：问询买飞机票换登机牌安全检查等候登机乘坐飞机。2.寻找航空路线（1）在书中的航空线路图上找一找，说一说有哪些路线。（2）数一数有多少条路线？（3）教师增加书中未出示的新增路线。（4）讨论：