十几减9 (2).doc

课题 十几减9教学内容 教科书25页教学时数 第2教时教学目标知识与能力 让学生通过游艺会提出数学问题，解决数学问题，在理解十几减9算理的基础上掌握十几减9的计算方法。培养学生语言表达能力，动手操作能力，交流合作的意识。过程与方法 让学生通过小组和全班同学的动手操作、合作交流、，体验十几减9计算方法的多样化，从而熟练的掌握十几减9的计算方法。情感态度与价值观 让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重点 明确十几减9的算理，掌握十几减9的计算方法。教学难点 领悟十几减9的思维过程。教学方法 演示 操作 合作交流教学准备 多媒体课件教学过程一、复习铺垫1 、全班口算：89 、94 、 103 、 86 、 95 、 79 、 78 、 710师：全班同学口算的真好，下面我们来开火车算一算！2 、开火车口算：109 、 96 、133 、103 、96 、122 、93师：9312你是怎样算出来的？二、创设情境，探究体验1、创设情境，引出问题：（1）多媒体课件出示：公园游艺会的全景图师：公园里正在举办游艺会，看看游艺会中有些什么？小朋友在干什么？他们玩得可开心了，这不，亮亮和他的好朋友们也来了！（2）多媒体课件出示：买风车的场景师：亮亮和他的好朋友一共有9给人来到买风车的柜台前。数数看一共有几个风车？听听他们在说些什么？（3）多媒体课件出示三人对话：一人说：有12个风车；一人说：我们买9个，另一个人说：还剩下几个风车？师：他们说：“一共有12个风车，卖了9个，还剩下几个？”（板书：一共有12个风车，卖了9个，还剩下几个？）师：要求还剩几个风车，你怎样列式？（板书：129=?）2、体验探究，理解算法：师：有12个风车，卖了9个，还剩下几个？该怎么计算呢？今天我么就来研究这样的十几减9的题是怎样算！（板书课题：十几减9）师：老师给你们准备了风车图和小棒，你们可以在风车图上画一画，圈一圈，看看还剩几个风车？也可以用小棒摆一摆，算一算，看看还剩几个风车？学生动手操作：汇报：（1）关于风车图预设可能出现的两种情况：生1： 一个一个数出9个，再去掉这9个-生2： 数出9个，一次性用虚线圈掉- 师：刚才用风车图帮助计算的小朋友，通过画一画的方法，可以知道12个风车，卖掉9个，还剩3个。（2）关于摆小棒预设可能出现的两种情况：师：谁能用小棒来帮助计算的，应该怎么摆呢？（第一种）生1：（图略）12931091 从1捆中拿走9根，还剩1根；123 再把这1根和2根合起来就是3根。师：他的想法谁听懂了？谁再来说一遍!（用小棒在黑板上演示）师：他的想法就是把12分成10和2，先算109，再算12，谁能把他的想法像这样简单的说一说！（指名说，同位说）师：还有不同的想法吗？（第二种）生2 ：（图略）129312210 先拿单独的2根，发现还差7根；1073 再从这1捆的10根里拿走7根，还剩下3根！师：想的真不错，先拿2根以后，怎么想到再拿走7根，而不是拿走5根，8根，或者是其他的数呢？他的想法你听懂了吗？你会说吗？（小棒演示在黑板上）师：他的想法师把9分成2和7，先算12210，再算1073，谁能把这种想法也简单的说一说？（男女生比赛说）（3）预设可能出现的另外三种情况：生1：我想因为9（3）12 ，所以1293。师：他是用我们以前学过的加法，通过想加算减帮助我们算出1293。从我们刚才圈的风车图中也可以看出，9个风车和3个风车合起来是12个风车，从12个风车里去掉9个风车，就剩下3个风车了。生2：我把9看作10，先算12-10=2 ，再算2+1=3师：你的想法真巧妙！生3：我想如果用2减9，还差7个，就用10再去减7。也就是先算927，再算1073师：你的想法很独特！3、回顾小结 ：师：刚才我么是怎么算1293的？我们可以先从109 ，也可以先减2，再减7，还可以想加算减 同学们想的办法真多呀！三、 实践应用1、书12做一做1 ：119、169师：同学们用了这多方法算出了129，现在我们用摆小棒的方法来算一算：119 ，169 分别等于多少？同位两人一人做一题！生:独立操作、计算：汇报：师：你是怎么摆的？先算什么？再算什么？119等于几？169等于几？还有什么不同的摆法和想法吗？2、书12做一做2 ：149 、179师：同学们已经很会用摆小棒的方法计算十几减9了，你们会用圈的办法帮助自己计算十几减9吗？请同学们完成书12页做一做2，用圈一圈的办法算出149 、179分别等于多少？生:独立圈一圈，算一算。汇报：师：你是怎么圈的？你是怎么算出149，179的？3、解决套图中的问题：（机动）师 ：同学们十几减9的本领学的真好，学会计算十几减9了，可以帮助我们解决不少生活中的问题呢？多媒体课件出示套图的场景：一人说，我投了14个圈，套中9个师：听到亮亮说的话，你能摆提出一个什么数学问题？要求投了14个圈，套中9个，还剩下几个？怎样列式？现在既不用摆小棒的办法，又不用画圈的办法，你能知道149等于几，并说说是怎么算出来的吗?4小鸟回家游戏：师：同学们今天学得真好，你们愿意用今天学到的本领