Unit 2 colour说课稿.doc

三年级英语上册 Unit 2 colours 第二课时 说课稿 我说课的内容是小学PEP英语三年级上册Unit 2第二课时Lets learn 。我主要从说教材、教法、学法、教学过程、三个方面展开我的说课。一、说教材1、教学内容本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习red, yellow , green， blue,这四个单词，以及能说出自己能看见什么颜色，I see red/ green, 并能根据指令说出show me 这个句型，知识相对较简单，而且很能引起学生的兴趣。再加上我们一直生活多姿多彩的世界里，对颜色的感受有了较深的体会。2、教学目标由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准的总体目标和具体要求，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：（1）知识目标：四个单词red, green, yellow, blue, 的掌握和运用。（2）能力目标：能说出I see red / yellow/ green / blue，并且能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me red / yellow/ green / blue （3）情感态度目标通过本课的学习使学生初步运用英语来表达自己能看见的颜色，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。3、教学重、难点重点掌握单词 red, green, yellow, blue会说：I see red / yellow/ green / blue。并且能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me red /yellow/ green /blue 难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。4、教学准备（1） 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 （2） 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 （3） 教师准备颜色的教学课件。二、说教法、学法在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中我采用了情景法（设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。）、知识整合法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。三、说教学过程本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身授课操练总结。第一环节 复习引入 激发兴趣歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲 “Hello”能提高学生的兴趣。 第二环节 情景转换 学习新知1、出示彩虹图，让学生说说彩虹有哪些颜色组成。Its yellow/red.学习新单词green. 在学单词的时候，板书与图片的结合也同时进行。2.教师出示课件中的图片，问学生，what colour is it ? 学生回答：红色，教师出示红色卡纸，并把红卡纸贴到黑板上,教学单词：red, 教师领读，让学生听录音读red, 教师领读，学生分小组读，板书red，然后教师教师出示红色卡纸拿着红色卡纸说我能看见红色: I see red ,依次教学其他单词，操练几遍后，一起听Lets do的录音，再跟着做。第三环节 趣味操练3、趣味操练 （Practice）小组活动：现在我们做一个游戏，让学生把蜡笔准备好，老师拿着红色的蜡笔问学生，把你的红色蜡笔给我看应该怎么说：学生说Show me red , 然后学生分小组练习指令语：Show me your red/yellow