电流的测量导学案.doc

九年级物理导学案授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏课题：电流的电流课型：新知探索课课时：第1课时主备：复备：教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标：1、知道电流的概念，会进行电流单位的换算；2、通过实物观察认识电流表，并在实验中能正确使用电流表；3、会对电流表正确读数。【导学】一、 情景创设：实验：把同一个小灯泡接在不同的电路中，并观察灯泡的亮度。思考：结合实验现象，你对通过小灯泡的电流有什么想法？二、学习目标：（认真阅读学习目标，明确学习任务。）【独学】1、.电流是表示 _ 的物理量，电流的符号是 ，在国际单位制里，电流的单位是 _ ，简称 ，用符号 表示。电流的单位还有 _ 、 _ 等。2、1A= _ mA，1 mA= _A。（1）通过小灯泡的电流约为200mA，合 _A；（2）家用电冰箱的电流约为5A，合 _A。3、电流表是用来测量电路的 _的物理量，电流表在电路中的元件符号为 。4、观察P45图15 41并结合课桌上的电流表，回答下列问题：（1）三个接线柱： 、 、 。（2）若接“-”和“0.6”,量程为 _ , 选用这一量程时，表盘上每大格表示A，每一小格表示A，即分度值为 ，读数时，要从表盘 _（填上或者下） 排读取。 （3）若接“-”和“ 3 ”,量程为 _, 选用这一量程时，表盘上每大格表示 A，每一小格表示A，分度值为 A，读数时，要从表盘 _（填上或者下） 排读取。5、阅读实验“练习使用电流表”（1）电流表必须和被测的用电器联。（2）必须让电流从色（或者标示号）接线柱进，再从色（或者标示号）接线柱出。（3）必须正确选择电流表的。（4）不允许吧电流表直接连到 。6、电流表的读数：（1）明确所选电流表的 。（2）确定电流表的 。（3）接通电路后，看指针偏过多少格，再乘以分度值就得出电路中的电流。如图，甲表的示数 ，乙表的示数 。【互学】一、对学：对独学的内容进行交流，把不懂或者有疑问的问题用双色笔记下来，准备在小组内解决。二、组内群学：解决对学中不懂的问题；在黑板上展示本组的成果。三、【合作探究】（一）电流表的使用为什么要进行零点校正？若在测量前电流表的指针偏向“0”刻度的左边，则会使测量值 。电流表如果并联了后果会是怎样的？ 如果使电流从标有“-”接线柱流入,从“+”接线柱流出电流表，后果会怎样？ 如果被测电流超过了电流表的量程，会出现什么后果？ 为什么绝不允许把电流表直接连到电源的两端？ （二）练习使用电流表把课桌上的实验器材按照P47图15 45甲乙电路图连接起来，分别测出通过小灯泡的电流。由上述结果，你能想到串联电路中的电流可能有什么关系？【评学】1、完成下列单位换算 1.5l08A= mA= A2、家用照明灯泡工作电流是0.27安培，手电筒灯泡工作时电流是300毫安，正常工作时 _ 的电流大。3、通过一个用电器的电流大约是0.2A，它可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ）A、手电筒中的小灯泡、B、电冰箱、C、家用空调 D、计算器4、如图所示连入某电路的电流表，使用的是 和 两个接线柱，量程是 _ ，刻度盘上每个大格表示 _ 安培，每个小格表示 _ 安培，若通过电流表的电流是1.2安培，请你在图示刻度盘上画出表针的位置，如果事先不能估计电流的大小，则应该用 _ 方法来选择合适的量程。5、一位同学在使用电流表测较大的电流时，应该使用“”和“3”两个接线柱，但错误地使用了“”和“0.6”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现（ ）A指针不动； B指针反向偏转； C指针摆动偏小 ； D指针摆动太大，电流表可能被烧坏。6、如图所示，电流表使用正确的是( )7、如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是( ) 8、在如图所示的电路中，当开关闭合后，从现象中可以知道有电流通过小灯泡，此时的电流方向是 （填“A到B”或“B到A”）。若用电流表测量通过小灯泡的电流，并把电流表接在灯泡与开关之间时，则应把电流表的 接线柱（选填正或负）与B相连。9、（选做）现有如图所示的实验器材，要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表A1测干路电流