部编版七上期末文言文复习汇总.doc

1819年度七上期末复习 号卷(文言文)班别： 姓名： 学号：_咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1. 解释下列划横线词语在句子中的意思。（1）谢太傅寒雪日内集（ ） （2）与儿女讲论文义（ ）（ ）（3）俄而雪骤（ ）（ ） （4）公欣然曰（ ）（5）撒盐空中差可拟（ ）（ ） （6）未若柳絮因风起（ ）（ ）2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （3） 撒盐空中差可拟。 （4） 未若柳絮因风起。 3. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）、“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘、咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。、“公大笑乐”，显示太傅赞同兄子的回答，通过对比突出胡儿才气出众。、“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。4、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )A.文章最后补充交代谢道韫的身份，暗示其文采出众。B.咏雪中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。C.咏雪中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。D.咏雪运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”，比作“撒盐空中”。5、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )A.咏雪中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融的家庭气氛。B.咏雪中从上下文看“儿女”的含义与今天不同，这里的“儿女”犹言子侄辈，指家中年轻的一代人。C.咏雪中的“柳絮”，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中的新意，给读者别开生面之感。D.咏雪运用了比喻的手法，将“雪”比作“柳絮”，比作“撒盐空中”。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1. 解释下列加横线词语在句子中的意思。（1）陈太丘与友期行（ ） （2）期日中（ ）（3）太丘舍去（ ） （4）去后乃至（ ）（5）尊君在不（ ） （ ） （6）相委而去（ ）（7）君与家君（ ） （7）下车引之（ ） （8）元方入门不顾（ ）2. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。_(2)非人哉！与人期行，相委而去。_( 3)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_( 4)友人惭，下车引之，元方入门不顾。_3.下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）A “期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。B 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。C “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。D 本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。4. 下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）A 陈元方反驳友人，可见他明白事理，聪明机智。B 友人迟到在先，责骂陈太丘在后，可见友人是个既“无信”又“无礼”的人。C 陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用。D.由陈元方的言行可看出其父陈太丘应是个守信懂礼的人。5.下列对陈太丘与友期行一文的理解和分析，正确的一项是( )A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。 B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”可见他明白事理，落落大方。 D.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。6.下列对陈太丘与友期行一文的理解和分析，不正确的一项是( )A.“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。B.陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C.“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！一、解释加框字。1、诫子书（ ） 2、静以修身（ ） 3、无以明志（ ）4、无以致远（ ） 5、无以广才（ ） 6、年与时驰（ ）7、淫 慢则不能励精（ ）（ ）（ ）8、险躁则不能冶性（ ）（ ） 9、意与日 去（ ）（ ）二、翻译句子。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）非学无以广才，非志无以成学。 （4）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 （5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。 三、课文内容理解。1、诫子书全文的中心论点是： 。2、文中有两句话常被人们当做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：句子是： 。3、选出下面对这篇文章的分析有误的一项是()A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D“悲守穷庐，将复何及”告诫后人们要珍惜时间，发愤图强，避免老了后悔。4、选出下面对文章理解说法错误的一项（ ）A.文章提出中心论点：“非学无以广才，非志无以成学。”B.诸葛亮用“双重否定”的句式，以强烈而委婉的预期表现了他对儿子的教诲与无限的期望。C.文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。D.文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人。5、下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是 ( )A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而是含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而是有淡泊名利的意味。C淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”宁静”的重要性D “悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望狼一屠晚归 ，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、 解释下面加横线的字词。1、 止有剩骨（ ） 2、缀行甚远（ ） 3、并驱如故（ ）（ ）4、 顾野有麦场（ ） 5、积薪其中（ ） 6、苫蔽成丘（ ）7、 弛担持刀（ ） 8、眈眈相向（ ） 9、少时（ ） 10、一狼径去（ ） 11、目似瞑（ ） 12、意暇甚（ ）（ ）13、屠暴起（ ） 14、洞其中（ ） 15、乃悟前狼假寐（ ） 16、盖以诱敌（ ） 17、狼亦黠矣（ ） 18、而顷刻两毙（ ）19、 禽兽之变诈几何哉（ ） 20、止增笑耳（ ）（ ）21、一狼仍从（ ）22、屠大窘（ ） 23、恐前后受其敌（ ） 24、意将隧入（ ）2、 翻译句子（1） 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 （2） 顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 （3） 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 （4） 久之，目似瞑，意暇甚 （5） 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 （6） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （7） 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 三、综合分析选择题。1、下列对课文理解分析，不正确的一项是( )A.两只狼一只“假寐”，一只“洞其中”，分工明确，配合默契，充分体现了狼的狡猾、阴险。B.屠户由“弛担持刀”到“暴起”，是与狼由对峙到反攻，既表现了屠户的勇猛，又表现了他的沉着。C.屠户杀了一只狼之后，“方欲行，转视积薪后”，说明屠户机警、细致。D.屠户杀了第二只狼后，才明白第一只狼假寐，“盖以诱敌”。说明屠户刚才被狼所迷惑，以为狼已放松了攻击，表示友好。现在，他才如梦方醒。2、根据狼的故事，选出理解错误的一项（ ）A.“屠惧，投以骨”中的“投”字，表明屠户对狼的本性尚未彻底认识，只采取一种迁就退让的方法，对狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，驰担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退让的情况下做出了与敌斗争的果断抉择。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画屠户杀狼时的一种愤怒之情。D.“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟。3、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（ ）A对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。B不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。C胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。D勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。4、下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（ ）A本文是一篇寓言故事。B本文是一篇随笔札记。C本文是一篇笔记体小说。D本文是一篇托物言志的散文。5、下面是对聊斋志异的分析，把错的选出来。（ ）A聊斋志异是一部文言短篇小说。B聊斋志异是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。C“聊斋”，是作者的书房名，“志”，表明作者的理志，“异”，是与众不同。D聊斋志异是中国古典短篇小说的高峰。穿井得一人一、解释文中加横线字词，并翻译全文。 宋之丁氏，家无井而出溉( )汲( )，常一人居外。及( )其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人( )道( )之，闻( )之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对( )曰：“得( )一人之使( )，非得一人于井中也。”求闻之若此( )，不若( )无闻也。二、翻译句子 1、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 2、 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 3、 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 4、 国人道之，闻之于宋君。 5、 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 6、求闻之若此，不若无闻也。 三、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )A.穿井得一人这则寓言选自吕氏春秋慎行论察传。B.“告人曰：吾穿井得一人。”与“有闻而传之者：丁氏穿井得一人。”中的“得一人”意思是相同的。C.短文穿井得一人按事情发展顺序叙述，有开端、发展、结局。D.这个故事说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传。四.下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(D)A.穿井得一人这则寓言选自吕氏春秋慎行论察传,察即细查明辨,传即传闻。B.本则寓言的本义是为了说明求贤不应该仅凭传闻,对于传闻必须验之以理。C.穿井得一人幽默风趣,在笑中教育了人们不可轻信传言。D.穿井得一人之所以会发生误会,丁氏应该 负全部责任。 杞人忧天一、解释文中加横线字词，并翻译全文。杞国有人忧( )天地崩坠，身亡( )所寄，废寝食者。又有忧彼( )之所忧者，因( )往( )晓( )之，曰：“天，积气( )耳( )，亡处亡气。若( )屈伸呼吸，终日在天中行止( )，奈何( )忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使( )坠，亦不能有所中( )伤。”其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块( )耳，充塞四虚( )，亡处亡块。若躇步跐蹈( )，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍( )然大喜，晓之者亦( )舍然大喜。3、 翻译下列句子1、杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。_2、又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。汝屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”_3、其人曰：“天果积气，日、月、星、宿，不当坠耶？”_4、晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”_5、其人曰：“奈地坏何？”_6、晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。汝躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”_7、其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。_三、下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是( )A.杞人忧天选自列子天瑞，