高考政治一轮复习精品学案 专题36 求索真理的历程（学生版）.docVIP

2013年高考政治一轮复习精品学案 专题36 求索真理的历程（学生版）【课标考纲解读】课标分解考纲细化 高考命题定位 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。1.实践：实践的概念；实践的特点2.实践是认识的基础：实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验真理的唯一标准；实践是认识的目的和归宿3.真理：真理的客观性；真理的具体性与条件性；真理与谬误4.认识过程：认识的反复性；认识的无限性1.从知识的考查看：试题立足认识的产生和发展这一主线，重点考查实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性等2.从试题类型上看：题型以体现类、原因类、认识类为主。关于实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性，高考常常以漫画、名言警句等为载体，主要立足于信息的解读。主观题主要以社会热点材料为背景，以原因类和认识类等形式综合考查对认识的来源、认识的发展等知识的理解和把握【高考复习策略】该讲主要以“认识的产生和发展”为主线，立足认识的产生，分析了实践的基本特征，实践是认识的来源、动力、检验标准和目的。立足认识的发展，主要分析了真理的客观性、具体性、条件性，认识的反复性、无限性和上升性。 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，辩证唯物主义又包括唯物论、认识论和辩证法三部分内容。认识论知识是对唯物论知识的进一步展开和深化。认识论主要阐明了认识从实践中来，并在实践的基础上深化和发展，这进一步证明了世界是物质的、客观的，意识依赖于物质。可以说，实践与认识的辩证关系是物质与意识的关系在认识领域的具体体现。复习中一定要立足认识的产生和发展，掌握相关的时事材料。总结社会主义改革开放的具体经验，认识实践与认识的辩证关系。结合宏观调控政策的变化、我国区域发展措施以及太空探索的实施，分析认识的发展过程。通过引文的形式考查对真理与谬误的理解。本专题内容可依托的热点材料有：中国宏观调控政策的变化、中国特色社会主义理论体系、学习实践科学发展观等。【主干知识梳理】一、实践与实践是认识的基础 1实践 (1)概念：实践是人们改造客观世界的_活动。的_，都是实践的产物。 【易错提醒】 实践是认识的唯一来源而不能说是重要来源。注意区分认识的来源与获得认识的途径。 (2)实践是认识发展的动力 认识产生于_。 实践的发展为人们提供日益完善的_，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 实践锻炼和提高了人的_。 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 只有把_与_联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的_。 通过实践，人们可以把自己头脑中的_的存在变为_的存在。在这一二、真理与认识过程1真理 (1)真理的客观性 真理的含义：真理是标志_同_相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的_。 真理最基本的属性：_。对同一个确定的对象的真理性认识只能有一个。真理面前_。 【易错提醒】 真理的客观性有两层含义：一是真理的内容是客观的；二是真理的检验标准是客观的。坚持客观真理，必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。 (2)真理的具体性与条件性 真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是_与_、_与_的具体的历史的统一。真理是_的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【易错提醒】 真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。 (3)真理与谬误 区别：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的_反映。谬误是人们对客观事物及其规律的_反映。 联系：真理与谬误之间相互依存、互为前提、相互转化，是对立统一的关系。2认识过程 (1)认识的反复性 含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过从_，再从_的多次反复才能完成。 原因：人们对客观事物的认识总要受到具体的_的限制，还会受到不同的【高考真题剖析】（2012全国新课标卷）22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们考海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明：真理的追求是永无止境的循环过程 真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性 认识只有不断超越历史条件才能成为真理 a. b. c. d.（2012安徽卷）11.2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明科学认识能够创造理想的世界 改造世界是认识的目的和归宿事物的发展取决于认识的深化 真理在发展中不断地超越自身a. b. c. d. （2012上海卷）“一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。这些知识在古人在外人是直接经验的东西，如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件科学的抽象，是科学地反映了客观的事物，那么这些知识是可靠的，否则就是不可靠的。”（引自毛泽东实践论）对这段话概括最全面的是 a“科学的抽象”是达到理性认识，即真知的方法b在今人为间接经验的东西，在古人仍为直接经验c真知最终来源于直接经验，且科学地反映了客观事物d获取真知的过程是一个从间接经验到直接经验的过程研究不断深人2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是a认识具有反复性和无限性b真理和谬误没有原则界限c科学实验是社会存在的基础d改造世界是认识世界的目的（2012全国大纲卷）29.早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 abcd【核心考点探究】考点一 实践与实践是认识的基础1全面理解实践的三个特点客观物质性 首先是由实践的构成要素的客观性决定的。实践的基本要素有实践的主体、实践的手段和实践的对象 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想 主观能动性 实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动 在改造自然、获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法的思想 社会历史性 社会性：实践不是单个人的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的 历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物 一定程度上揭示了社会生活在本质上是实践的，贯彻了辩证唯物主义历史观 联系 实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想 【知识拓展】实践既是一种客观的活动，又是一种主观的活动吗 这种看法好像既看到了实践的客观物质性，又看到了主观能动性，其实它割裂了实践发展，所以实践是认识发展的根本动力。【典题探究】 【例1】2011山东卷 “十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。 材料为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。 结合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。【例2】漫画握手体现的哲学道理有()实践是直接现实性活动 实践是客观物质性活动 实践是纯意识性活动 实践是社会历史性活动 a b c d【变式精练】1.2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器在酒泉卫星发射中心成功发射。虽然“天宫一号”的发射只是中国努力缩小差距的又一次实践，中国的载人航天事业却从一开始就拥有走向世界的胸怀，这说明() a事物的发展是前进性与曲折性的统一 b具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 c原因和结果是可以相互转化的 d认识是实践的先导2.1928年，英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。经过从动物实验到人体实验的长期反复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是，青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后，人们又先后发现了链霉素、氯霉素、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素、奎诺酮类形成了抗菌素家族。抗生素的广泛、持久使用，特别是滥用，导致了复杂多变的耐药菌，近年已发现了致人死亡的ndm1超级细菌。现在全球正在加紧科学实验，对付超级细菌的超级抗生素必将产生。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ 考点二 真理与认识过程 在实践中追求和发展真理 (1)认识真理的特点真理的客观性 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。一种认识符合客观对象就是真理，否则就是谬误 真理是客观的，真理的最基本属性就是客观性。一种认识是不是真理，只能看它是否与客观实际相符合，而决不能因人而异 真理的客观性 真理内容的客观性，决定了在同一时间、地点、条件下，对同一事物的真理性认识只有一个 承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”，任何人不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就拥有真理 真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的，是第二性的。“仁者见仁、智者见智”，并不否认真理的客观性 真理是具体的有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 如果不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，照搬过去的认识，或者超越历史条件，真理都会转化为谬误 (2)追求真理的过程过程 理解 原因 认识的反复性 人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成 从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法和知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制 从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程 认识的无限性 人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程 从认识对象看：物质世界是无限变化的 从认识主体看：人类是世代延续的 从认识基础看：社会实践是不断发展的。与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 认识的上升性 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升 方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 【知识拓展】意识、认识、真理、理论、科学理论区别意识意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应，有正确和错误之分 认识 认识是人脑对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践对立。有正确和错误之分，有感性认识和理性认识之分 真理 真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识 理论 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论，也包括不正确的理论。不形成体系的认识不成为理论 科学理论 科学理论是正确的理论 联系 它们都来源于实践，都是实践基础上产生的主观的东西，是第二性的，它们统一于实践；它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识，理论、真理、科学理论都属于人们的认识 【典题探究】 【例3】2011江苏卷 黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理() 在认识过程中不断被推翻在发展过程中不断超越自身是具体的、有条件的在认识中不断超越历史条件 a b c d【变式精练】【易错全面排查】【易错点1】认识的来源与获得认识的途径是一样的 1新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明() 实践是客观见之于主观的活动人类实践活动具有社会历史性认识的发展是一个螺旋式上升的过程只有参加社会实践才能获得正确认识 a b c d【易错点2】不能正确理解真理和谬误的关系2一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出的结论是() 真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多找出所犯错误的原因，意味着接近了真理谬误在一定的条件下可以转化为真理 a b c d【易错点3】对认识的发展过程理解有误3地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可至今也没有得到证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳细菌重新获得生命，推动了生命科学的发展。2实践是检验真理的唯一标准。高铁在运营中出现了安全事故，说明高铁技术要进一步完善。3认识具有反复性、无限性、上升性。中国高铁从高速、降速、再到高速，体现了认识过程具有反复性、无限性、上升性。【课后巩固训练】【能力提高训练】一、选择题1近年来，大力发展循环经济、实施绿色gdp已经深入人心，其目的就是要减少资源消耗，加强资源有效回收利用，发展再生资源。核算gdp时，要考虑环境成本和生态成本。这是人们在总结实践中的经验教训后作出的选择。为此，必须强化全民族的环保意识、节约意识。这表明()实践是有意识有目的的能动性活动意识的能动作用价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用实践决定认识，认识反作用于实践a bc d国征集曹姓男性参与y染色体检测，以期通过检测这些男性的y染色体类型并进行归类，然后借助序列比对的方式，推测曹操应有的y染色体特征，用dna技术来解答曹操墓真伪之问。这体现了()a实践是检验认识的真理性的唯一标准b实践是认识的唯一途径c一切事物都处在运动变化中d规律具有客观性5实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。澳门回归十年来，“一国两制”在澳门的成功实践，为澳门发展谱写出了新的篇章，为国家发展增添了夺目光彩。从哲学角度看，这段话体现了()实践是检验认识的真理性的唯一标准科学理论对实践具有指导作用实践是认识的目的和归宿实践是认识发展的动力a bc d6我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的dna序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”概念，树立了新的人类基因组测序标准。上述材料反映的哲理是()a实践是认识发展的动力b人的认识总是有限的c真理是具体的、无条件的d认识是实践的最终目的几里得几何诞生以后这一直是不容置疑的铁定真理。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180度，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明()真理是无条件的真理是有条件的真理是具体的任何真理都有自己适用的条件和范围 a b c d10从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明()a真理最基本的属性是客观性b真理都是客观与主观具体的历史的统一c人们对同一确定对象的认识，真理不止一个d真理都是具体的、有条件的11史记西南夷列传记载：“滇王与汉使者言曰：汉孰与我大？及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。”日后，人们便用“夜郎自大”来比喻妄自尊大。“夜郎自大”主要说明了()a认识的形成受主客观因素的制约b联系是普遍的、客观的c没有亲身实践就不可能获得真知d真理是相对的、有条件的12“我们只能在我们时代的条件下认识，而且那些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明()a由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的b人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身c人们并不能使每次获得的认识都是正确的d人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义二、非选择题14多年来，我国的淡水渔业的养殖普遍以追求经济效益为主，造成对江河湖泊和水库的过度利用，极易导致水体富营养化，如追求高产而实施的化肥养鱼直接增加了水体氮磷含量，为提高“家鱼”成活率而过量捕捞食鱼性鱼类，导致生态系统失衡等。针对这一状况，“以鱼养水”水利部科学研究院水库渔业研究所运作一年的试验近日获得了成功。“以鱼养水”打破了传统的“以水养鱼”的思维定势，具体操作是，首先放养一定数量的食鱼性鱼类，让它吃掉水库中的野杂鱼，野杂鱼减少，使浮游动物大幅度增加，浮游动物再吃掉水中大量的浮游植物。这样一来，水中的主要污染成分氮和磷也会减少，达到净化水的目的。“以鱼养水”试验的成功意味着我国的常规淡水渔业的养殖将发生根本性转变。(1)分析说明从“以水养鱼”到“以鱼养水”的转变所体现的辩证法道理。(2)上述材料是怎样体现实践与认识的辩证关系道理的？【拓展冲刺训练】1英国生理学家罗伯特爱德华兹因其在体外受精技术领域做出的开创性贡献而获得2010年诺贝尔奖。当初，不少人曾因担心人工生殖技术可能将培育出科学怪物或畸形人而进行激烈的争论甚至反对，现在，人工生殖技术不仅用于治疗不育症，而且为治疗癌症、胚胎干细胞研究等提供了线索和方向。材料说明() a实践是客