主题活动《 我和时间赛跑 》系列活动.docx

大班主题活动：我和时间赛跑主题来源：再过几个月大班幼儿即将升入小学，但在日常生活中，我们发现部分幼儿做事情拖拖拉拉，不懂得珍惜时间，这势必会使幼儿难以适应小学生活。因此，我们开展此主题活动，帮助幼儿了解钟面结构，认识整点、半点，知道小时、分、秒的转换关系，感受时间的不可逆性,教育幼儿珍惜时间，做事不拖拉的良好习惯，为适应小学生活打下基础。活动目标： 1、了解钟面结构认识，整点、半点，知道小时、分、秒的转换关系。 2、感受时间的不可逆性，教育幼儿珍惜时间，做事不拖拉的良好习惯。 3、尝试通过各种渠道获得信息。 4、培养幼儿的语言表达能力、动手操作和艺术审美能力。 主题网络：家长参与： 1、帮助收集各种钟表的图片及小型钟表，以便与同伴欣赏感受钟表的多样性，练习认识钟表。 2、家长有意识的在日常生活中引导孩子认识钟表，理解小时、分、秒的转换关系。 3、 家长有意识的在日常生活中引导孩子感受时间的不逆性，如感受因做事拖拉而不能完成计划好的事情。从而逐步养成幼儿做事专注、不拖拉的好习惯。 4、请家长和孩子共同利用废旧材料制作钟表，提高幼儿动手动脑能力，同时增强家长、孩子之间的亲情。 区域材料： 益智区： 1、收集各种表（钟表、手表、 闹表） 2、钟表玩具供幼儿拨表练习。 3、钟表作业卡供幼儿看时间画表针。 4、正确表示整点、半点的墙饰。 美工区： 1、纸盘、废纸盒、分叉钉等供幼儿自制钟表。 2、带有圆形、方形的作业纸供幼儿设计绘画钟表。 阅读区： 1、收集各种计时器、演变过程图书、图片供幼儿欣赏。 主题活动过程： 活动一：漂亮的钟表 目标： 1、认识时钟，了解钟面的主要结构。 2、初步了解时针、分针以及它们之间运转关系。 准备：各种计时器 活动过程： 1、欣赏各种计时器，知道与我们的生活关系。 2、介绍钟面的主要结构。表盘上幼儿什么数字？ 这些数字是怎样排的？知道表盘上有12个刻度表示 时间。比较时针和分针有什么不一样？ 初步了解时针、分针以及它们之间运转关系。 活动二：时钟转转转 目标：1、辨认整点和半点。 2、学用“冒号”表示时间。 准备：自制纸钟表、 笔 活动过程： 1、辨认整点、半点。教师拨出整点和半点请幼儿说出时间。说一说怎样是整、半点？会区分。 2、按指令操作钟表。幼儿按教师报出的时间，摆放自己钟表的指针，说说这个时间时（分）针在什么位置用冒号表示时间。 （1）教师写出时间如7点（7：00），9点半（9：30 ）。知道冒号前是小时，冒号后是分秒。 （2）教师说时间请幼儿用冒号表示时间。活动三：自己制定作息时间（设计星期天的计划） 目标：1、能用“冒号”表示时间。 2、尝试安排做事的时间，逐步学会按计划做事 准备：自制纸钟表、表格、 笔 活动过程： 1、请幼儿说说每天放学后的时间安排，自己都做些什么事情？ 2、引导幼儿用冒号表示时间的方法在表格内填写出正确的时间。 3、指导幼儿在时间栏的后面画出相对应做的事情。 4、鼓励幼儿设计星期天的计划学会按计划做事情。 活动四：一分钟能做什么？ 目标： 1、初步感知和了解时间的概念。 2、知道一分钟时间的长短和相对性。 3、知道并学会合理的安排时间珍惜时间。 准备：手工纸、玩具、图书 活动过程： 1、以问题引发幼儿参与活动的兴趣和探究愿望。“小朋友，你们知道1分钟有多 长吗？ 猜猜看，1分钟时间自己能做什么？ 2、幼儿表达自己的猜想并把自己要做的事情用笔简单的画出来。（如：洗手、排队 能读两页书、跳绳60次等） 3、幼儿时间验证自己的猜想能否实现。教师观察幼儿1分钟里的不同表现。 4、组织讨论自己的感受。如：你在1分钟里做了什么事情，有的为什么没能