人教2011版小学数学三年级第1课时 面积和面积单位（1）.doc

三年级下册面积和面积单位 教学内容三年级数学 第五单元 面积课时 第1课时 面积和面积单位（1）教学目标知识目标结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象；能力目标会正确理解一平方厘米。一平方分米。一平方米有多大，会正确运用面积单位情感目标使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题，进一步体会解决问题的一般步骤，知道可以用不同的方法解决问题。逐步培养学生分析和解决问题的能力。教学重点1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。2、理解统一面积单位的必要性。教学难点1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。2、理解统一面积单位的必要性教学准备边长1厘米的正方形、边长1分米的正方形。边长1米的正方形教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、 课题导入1、今天我们上劳动课，我请两个同学一个同学擦桌子一个同学擦黑板谁先完成？为什么？2、引出新课，出示课题。 桌子擦的是桌面，黑板擦得是黑板面，生活中有面的物体有哪些？二、探究新知1、教学面积的意义。（1）认识物体的表面有大小。教师谈话引入。说明：黑板面和桌子面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出。说说周围哪些物体的面积大？哪些物体的面积小？（2）认识平面封闭图形的大小。老师要把这张桌子的表面画到黑板上会画一个什么图形出来？引出图形出示两组图形，这些是平面封闭图形，怎样比较它们的大小？由学生的操作活动，引出重叠比较与数方格比较的方法。（板书：重叠比较，数方格比较）（3）总结面积的意义。提问：物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢？2、认识面积单位。（1）用画格法引出面积单位引导：我们再画格子的时候要有一个标准，这标准就是面积单位（板书） （2）猜一猜12,格，8格，4格哪一个大？（3）引出面积单位A:;认识一平方厘米提问：一平方厘米有多大？找一找神、边哪些物体的面积接近一平厘米？用一平厘米量一量小长方形B:认识一平方分米用一平方厘米量一下桌子可以吗？引出一平方分米？ 感受一平方分米有多大？ 找一找哪些物体接近一平方分米 用一平分米量一下课桌的面积C；认识一平方米引出：用一平方分米量教室地 板好不？。猜一猜一平米有多大？出示教具感受一平米有多大？活动：一平方米可以站多少个同学？3，小结：三个面积单位三、课堂练习1，填一填 （1）常用的面积单位有（）（）（）（2）边长是一厘米的正方形面积是（）（3)测量房间地面的大小要用（）作单位2，判断（1）大拇指指甲的面积大约是1平方厘米( )（1）一块黑板的面积大约是5平方米（）（2）一个普通信封的面积大约是2平方分米（）（3)一间教室的面积大约是50平方分米( )3， 选择适当的单位名称(1)铅笔盒长约19（）（2）一块手帕的面积约4（）（4）学校操场的面积约为1800（）（4)一张邮票的面积约为16( )（3）学校操场的面积大约是500（ ）。（4）教室的面积大约是40（ ）。四，课堂总结这节课你学习哪些知识？小组讨论五：布置