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文档简介

新课程培训方案一、指导思想：全面贯彻落实“全国教育工作会议”、“基础教育工作会议”的精神，进一步解放思想，更新观念。紧紧围绕课程改革这一中心工作，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要,增强课程改革的使命感和责任感。切实抓好教学常规，积极开展课题研究，加强教师队伍建设，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。二、目标和任务：1、使广大教育工作者转变教育思想，树立新的课程理念，明确课程改革的国内外背景、理论基础、目标、任务，增进参与课程改革的主动性、自觉性。 2、培养一支具备执行新课程能力，具有一定的课程研究和开发能力的管理队伍和教师队伍。 3、改革传统的教育教学模式，探索新的教学模式。改变课程实施过于注重知识传授的倾向和强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力，尊重差异、理解差异、善待差异，使学生形成主动的学习态度，学会学习，促进教学和学习方式的变革。4、转变旧的师生关系，建立新颖的师生关系。提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的适应能力，使教师和新课程共同成长。5、改革评价体系，实施发展性评价。探索考试内容、方法及学生素质评价的改革，逐步形成促进学生全面发展和个性发展相统一学生素质发展评价体系。三、实施的基本原则1、实事求是的原则。客观反映实施工作中出现的问题，有的放矢地寻找解决问题的办法。2、开拓创新的原则。充分发挥我校在实验工作中的自主权和自创精神，切实做到“以校为本”，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创造和探索先进经验。3、科研引领的原则。充分借鉴研究部门及全国新课程理论研究成果的基础上，激发和调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索实施新课程的有效途径和形式。4、通力合作的原则。采取有力措施，通过多种渠道营造良好的社会氛围，争取家长及社会各界的关心、理解和支持，共同推进课程改革实验工作的顺利进行。四、具体内容：1、抓“课改”之机遇，全面提升办学质量 2、以“科研”为先导，深入开展课题研究 3、全力抓好教学研讨。4、改革和优化评价与考核机制五、保障措施学校新课程实验工作的顺利进行，需要强有力的政策支持、条件保障和专业指导。为此，我校提出以下实施工作的保障措施：1、改革学校管理，为新课程实施提供组织与管理保障。2、加大经费投入，改善办学条件。3、加强智力支持和专业指导。4、重视师资培训。5、加强舆论宣传。新课程的实施，必将带来教育教学的一系列变化，新事物的来临，历来都是“困难和机遇并存，挑战与成功同在”。课程改革是我国基础教育与国际接轨，培养适应未来社会所需人才的重大举措，面对变化我们只有准备适应变化，与时俱进，我们只有依
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