小河yu青草

小河与青草(第二课时)一、导入上节课，我们认识了一对好朋友，是谁呀？师出示小河与青草词卡，生读（读词卡）齐读课题。再一起来喊喊他们的名字吧。再次齐读课题。复习生词这课的词语宝宝还记得吗?哪位小老师领着大家读？评价：声音真响亮！读的时候词语与词语间注意停顿会更好！声音多美啊！我们连起来读一读。去掉拼音一起读。教学第一自然段1过渡：大家词语读得这么好，小河与青草特别高兴！瞧，他们来了。这是一条怎样的小河？（师简笔画）点红弯弯的小河，请你来读这个词（读词卡）。评价1：多可爱呀，评价2：弯弯的小河多好看呀！男小朋友一起读。2小草长得什么样子的？点红青青的小草，指名读（词卡）。评价1：多嫩的小草呀！评价2：多绿的小草呀！女小朋友一起读。评价3：小草绿得真让人喜爱呀！3这青青的小草长在什么地方呀？老师这里有一棵小草，谁能把它送回家？（生贴图）4小河边只有一颗小草吗（很多）？你从哪个词知道小草长得多的呢？（长满）评价：你真会读书！（师贴图）点红长满，指名读。评价1：小草长得多好呀，评价2：小草长得真多。一起来读（词卡）。5 小河与青草多可爱呀！你能读出来吗？评价1：听出来了，你很喜欢他们。评价2：真可爱！评价3：你也很喜欢他们。我们一起来读好这段吧。四、教学2到5自然段过渡：1.小河与青草是一对邻居。他们经常在一起聊天。 有一天，两位好朋友又聊起天来，请小朋友们自己读读25自然段，读完以后想想，小河和小草分别说了什么？2.交流第一次对话。出示小草说的话。我就是小河，谁想对我说：生读。还有谁想对我说？（2人）。点红清，板书：清咦，你能看到河底的什么呢？请你用下面的句式来说一说。出示图片。出示：河水真清啊！清得能看见 。（水草、鹅卵石、小鱼、小虾等）师：这就叫“一眼能看到底”，指名读这个词语。像这么清这么干净的水我们还可以用一个词语来赞美它出示：清澈见底，领读。谁再来夸一夸小河呢？评价：谢谢你的夸奖。这颗小草你来夸一夸小河吧！评价：夸得我都不好意思了。小草们我们一起来夸一夸小河吧。齐读。听了小草的赞美，小河又是怎么说的？指读2-3人。小河为什么要感谢小草呢？哦，是小草把河岸的泥土紧紧抱住（点红紧紧抱住）出示图，看小草的根。小草有许许多多的根，就像好多双小手把河岸的泥土紧紧抱住。谁来读一读？齐读词语。那如果小草没有把河岸的泥土紧紧抱住，小河会怎么样呢？点红：浑浊的泥水。你见过浑浊的泥水吗？是什么样子？指名说并请他读词：浑浊的泥水。大家想看看吗？出示图。师：看，这水多脏呀？这就是齐读：浑浊的泥水。你能用这样的句式来说说小河与小草的关系吗？：因为小草，所以小河的水清得一眼能看到底。练说。出示清水与浑水图对比。看来，小草的功劳可真大呀，谁来做小河感谢一下小草?点评：真是太感谢了！这条小河你来感谢一下小草吧。评价：嗯，多亏了小草呀!评价：小草真能干！让我们一起来感谢小草！齐读。小草夸奖了小河，小河反过来感谢小草，真是一对好朋友呀！请男生读小草的话，女生读小河说的话。3交流第二次对话接着，小河又对小草还说了什么呢？指名学生读。小河说，小草长得什么样？点红碧绿碧绿，板书：绿。老师这里有两句话，仔细读一读，想一想，如果你是小草，你更喜欢听那一句？出示：我会比一比1. 你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！2. 你长得碧绿的，让人喜爱。生：碧绿碧绿让人感觉小草很绿。你见过碧绿碧绿的小草吗？在哪里见过的呀？指名说并请他读词。评价：多么鲜艳的绿色！绿的多好看啊！看图，这样的小草就叫碧绿碧绿的小草，齐读：碧绿碧绿。你喜欢这碧绿碧绿的小草吗？谁来夸一夸。指读。点评：听了你的朗读，老师更喜欢小草了！这条小河你来夸一夸小草。评价：这么夸我真不好意思呀！一起来夸一夸吧！齐读小河的话，评价：读得真好！老师眼前仿佛真的出现一大片碧绿碧绿的小草了！碧绿碧绿把小草的颜色写得多美啊!像这样形式的、表示颜色的词语你还会说吗？小朋友们的头发（乌黑乌黑的）她的衣服（通红通红的）天空中的云朵（雪白雪白的）师：希望大家在说话写话的时候也能用上这些词语，让我们的语言更生动、更好听！听小河的话，小草又是怎么说？老师请坐得最端正的小朋友来读。问：什么叫充足的水分？小草渴了的时候小河就会给他水喝，小草想喝多少小河就给多少，这就叫充足的水分，指名读“充足的水分” 。（词卡）正是因为有了充足的水分小草才能长得碧绿碧绿的 ！否则，小草会怎么样？（干枯，点红）出示图：小朋友们，你看到了什么？干枯的小草。它长什么样子？生说并读词语。师：那这里的小草呢？出示碧绿的小草图对比。师：都是小草，为什么不一样呢？难怪小草要感谢小河给了他充足的水分。谁再来来做做小草感谢一下小河呢？指读。多好的一对好朋友，谁也离不开谁，老师、男女生角色读1-5（标出颜色）教学第6自然段师小结：刚才我们读了小河与小草之间的两次对话，你明白了什么？师结合板书总结：小草紧紧抱住小河边的泥土，小河才会这么清，小河给了小草充足的水分，小草才会长得这么绿，正是因为他们互相依靠，互相帮助，谁也离不开谁，所以引读第6段。师：看来帮助别人也会让自己变得更美丽！五、教学生字1你们也想和小河与小草交朋友吗？看，她们给我们送来了生字宝宝，出示：对，分（提醒一下多音字）2谁来读读这两个字，组词，出示组词。你有什么好办法记住这两个字吗？老师送给大家一句口诀，可以帮助大家写好这个字。读口诀师范写，（边写边带着学生读口诀）生写习字册，描两个写一个评价，再写一个，在评价。板书： 小河 与 青草 清 绿充足的水分（贴） 紧紧抱住（贴）六、作业设计小朋友们，大自然中，像这样的好朋友可多了！他们生活在一起互相帮助，互相依靠，谁