二元一次方程（组）的概念 (2).doc

建水四中集体备课教案用笺课题二元一次方程组课型常态课课时1教学目标1.知识、技能目标（用外显动词表述）：理解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念。2. 过程与方法目标（用外显动词表述）： 1、 能准确识别二元一次方程、二元一次方程组；并会检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解。2、 会根据实际问题列简单的二元一次方程组。3.情感价值观目标（可用内隐动词表述）：通过实例认识二元一次方程和二元一次方程组都是反映数量关系的重要数学模型，提高学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。重点二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念。难点检验所给的一组未知数的值是否是二元一次方程、二元一次方程组的解。教法师生互动学法指导自主学习、合作探究学习教学流程教学内容及流程二次备课1、 课前预习，自学教材第88至89页。2、 创设情境，导入新课 篮球赛中，比赛规则是每胜1场得2分，负1场得1分，我们班在此次10场比赛中共得16分，那么我们班此次比赛的胜负场数分别是多少？假设，胜了场，负了场。你列得了什么式子 （备注： 属于什么方程呢？这就是本节课我们所要学习的主要内容。） 3、 合作交流、小组探究知识点11、 观察下列方程，找出它们的相同之处，并以此为据归纳定义。 ；2、 归纳定义： 含有 未知数，并且所含未知数的项的次数都是 ，像这样的方程叫做二元一次方程。3、 自学检测1、 下列方程属于二元一次方程的有 （填序号） （备注：教师适当点评 为什么不属于二元一次方程 ）2、 已知是关于的二元一次方程，则 。思考：二元一次方程的特点是什么？ 知识点21、 观察下列方程组，你发现了什么？ ； ； ；2、 归纳定义： 这些方程组中，总共含有 未知数，且所含未知数的项的次数都是 ，像这样的方程组叫做二元一次方程组。（备注：思考 是不是二元一次方程组）3、自学检测：1、 下列方程组是二元一次方程组的是（ ）A B C D 知识点31、探究与合作：对于方程，你会求、的值吗？有哪些？2、 归纳定义： 一般地，使二元一次方程左右两边的值相等的 ，叫做二元一次方程的解。（备注：二元一次方程的解有不唯一性，即一个二元一次方程有多组满足方程的解）3、自学检测：已知是关于的二元一次方程的解，则的值是 。知识点41、讨论：根据你所掌握的知识，你能写出一个以的二元一次方程吗？ 。 2、定义：一般地，在二元一次方程组中，同时满足两个二元一次方程的 ，叫做二元一次方程组的解。3、自学检测：下列各组数值中，是二元一次方程组的解的是（ ）A B C D 方法归纳： 检验一组数是否是某个二元一次方程（组）的解，最直接的方法就是“代入法”课堂检测：1、 下列各式中，是二元一次方程的有（ ）个。 ； ； ； ； ； A 、1个 B、2个 C、3个 D、4个2、 下列方程组中，是二元一次方程组的是（ ）A B C D 3、 若方程 是二元一次方程，则 ， 。4、 若方程 是二元一次方程，则的取值范围是 。5、 已知是二元一次方程的一个解，则 。6、已知是方程组的解， 你能求出和的值分别是多少吗？7、植树节当天有20名同学共种了52棵树苗，其中男生每人种了3棵，女生每人种了2棵，设男生有人，女生有人，则可出列方程组 。课堂小结：1、 同学们，今天你学会了什么？2、 你是如何判断二元一次方程（组）的？3、 你是如何识别一组数是否是二元一次方程（组）的解的？板书设计：1、 二元一次方程满足：含2个未知数 未知数的次数只能是1 整式方程2、 二元一次方程组满足：含2个相同的未知数 总共有2个二元一次方程3、 对于二元一次方程（组）的解，一般采用“代入法”。作业布置：教辅名校课堂39页 当堂训练教学反思： 本节教学内容主要是二元一次