数学北师大版二年级下册回收费电池教学设计

回收废电池教学设计 曹媛媛教学内容：教材45、46页内容课时目标1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题，解决问题的能力。3、对学生进行保护环境，爱护大自然的教育。教学重难点重点：掌握计算方法。难点：提高计算速度。知识链接废电池的危害视频。教学过程一、游戏导入同学们，上课之前，老师与大家一起来玩个游戏好吗？出示口算转盘，谁与老师合作转动数字，其余同学抢答。看来口算是难不倒大家，现在我来挑战更难一点的。PPT出示竖式计算，女孩子算第一道题，男孩子算第二道题。看来大家不但口算能力强，用竖式计算的能力也很棒！二、探究新知出示一节旧电池，问这是什么？如果废电池随手乱扔，会给我们带来哪些危害呢？我们一起来看一看。（出示废电池的危害的视频）看完视频你想说什么呢？淘气的学校知道废电池的危害以后啊，就开展了回收废电池的活动，我们一起去看看吧！板书课题：回收废电池出示PPT认真观察，你发现了哪些数学信息？谁能说一说？根据这些信息，你能提出用加法解决的数学问题吗？（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池?同学们，大家提出的问题都很有价值，但由于时间关系，我们今天只研究（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？和（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池?我们把其余的问题存到数学银行，在以后的数学课在来解决。要解决（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？需要那两个数学信息？那你会列式吗？试试看。这道题该如何计算呢？有些同学已经迫不及待的想告诉我答案了，别着急，孩子们，来看一看，老师为我们每位孩子都准备了计数器，小棒，在这张作业纸上还有数线，如果你还有其他办法也可以写到这张作业纸上，选择出一种你最喜欢的方法来解决好吗？下面我们一起来交流下好吗？先看看这位同学的方法，请这位同学上来给大家讲讲好吗？（展台展示数线图）刚才老师还发现有的同学在摆小棒，谁是用摆小棒的方法，来给大家展示一下你的思考过程。同学们，刚才我们交流的这几种方法有的同学用了数线图，有的同学用了小棒，有的同学用了计数器，那想想看，如果我们没有这些学具，你还会用什么方法来解决这个问题呀都说了用竖式，我们来看看这位同学的方法，他就是用了竖式的方法，你能上来把你的方法和大家分享吗？现在我们一起来看看第二个问题，要解决（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池?需要哪两个数学信息？该如何列式？大家能独立解决这个问题吗？试试吧！刚才老师发现有好多孩子在拨计计数器，谁愿意上来展示你的思考过程。还有同学用不同的方法吗？你能上来给大家边写边说吗？（指名板演）三、巩固练习好了孩子们，今天我们在回收废电池的活动中学习了三位数的加法计算方法，那么下面的题你会解决吗？来听要求，女生完成第1题，男生完成第2题。我们一起开看看这两位同学做的和你想的一样吗？孩子们，你会用我们今天学过的知识来解决一些生活中的实际问题吗？我们来看一看，这个是笑笑家、邮局，你能根据这些数学信息，帮助笑笑完成下面这两个数学问题吗？这道题就在你的学习单上，请你认真读题，然后帮助笑笑解决，开始吧！谁来跟大家分享一下你的思考过程。四、课堂小结把你学到的分享给小伙伴们。五、作业布置教材第46页第3题。板书设计 回收废电池（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？122 + 77=199（节） 1 2 2 + 7 7 1 9 9答：（1）班和（2）班一共回收了199节废电池。（1）班和（