教研课《漱口》.doc

学科生活语文课题漱口课时第二课时班级朵朵班执教陈菲时间4月24日教学目标A组：林双双 于苏甜 吴慧 包艳 蔡龙1. 能正确的朗读儿歌，不添字、落字，会认读、描写部首“口字旁”。2. 通过观察图片能用一句话说一说漱口的具体步骤。3. 知道要从小养成良好的卫生习惯。B组：黄欣妍 郭语轩 1. 看图片在老师的提示下说一说词语“拿杯子”、“喝口水”、“闭上嘴”、“吐出水”，会认读、描写部首“口字旁”。2. 通过观察和摆放图片，用词语说一说漱口的具体步骤。3. 知道要从小养成良好的卫生习惯。C组：姚枝彤1. 看图片跟着老师说词语“拿杯子”、“喝口水”、“闭上嘴”、“吐出水”，跟老师读部首“口字旁”，在老师的帮助下写一写。2. 在老师的指导下观察图片，了解漱口的具体步骤。 教学重点朗读儿歌 教学难点用一句话说说漱口的具体步骤 教具准备课件，视频，词卡，图片，作业纸等 教学过程 教师行为 学生行为1、 导入（5分钟）上节课我们学习了三个词语，小朋友们还记得吗？（课件出示词语）学生认读词语。这周的生活适应课我们干什么了？还记得吗？学生自由发言。我们一起来看一段视频回忆一下，老师请你认真看，看完告诉大家，你看到了什么？视频看完了，谁来说一说，吴慧在干什么?2、 新授（一）看图学习词语（10分钟）1.我们刚才看到吴慧在漱口，生活适应课上每个小朋友也练习了一下，漱口可以清洁口腔，你们还记得是怎么漱口的吗？学生自由回答。老师把大家漱口时的样子拍了下来，我们一起来看一看。（1） 先干什么？（拿杯子）学生看图片认读词语“拿杯子”。（2） 接着干什么？看图片指导学生说词语“喝口水”。（3） 然后做什么？学生看动态图片说词语“闭上嘴”。（4） 最后是？学生看图片说词语“吐出水”。教师将四张图片与对应的词卡贴在黑板上，指导学生看图读词，帮助学生进一步掌握漱口的过程。在“拿”、“喝”、“闭”、“吐”四个字下面加点，请学生做一做动作，帮助学生了解词性表示动作。2. 动手摆一摆（教师将黑板上的图片与词卡打乱）现在你能说出漱口的过程吗？请两名学生到黑板上摆一摆，其他学生在座位上摆一摆，教师个别指导。3. 儿歌漱口歌我们一起来听一首儿歌放松一下。（2） 诵读儿歌（15分钟）1. 老师把我们刚才读的词语编成了一首儿歌，你们想听吗？先听老师来读一读。问：你们想学吗？（想）下面我们就一起来学习。（1） 学习句子“拿起杯子喝口水，闭上我的小小嘴。”（课件出示“拿杯子”、“喝口水”、“闭上嘴”的图片）学生说词语。师：这几张图片我们可以用一句话来说，指导学生看图读一读句子。（齐说，个别说）（2） 学习句子“咕噜咕噜转一转，吐出嘴里漱口水。”（课件出示动态图片）问：你们还记得水在嘴巴里跳舞时是什么声音吗？指导学生说一说词语“咕噜咕噜”和短句“咕噜咕噜转一转”最后干什么？（课件出示“吐出水”的图片）指导学生看图说一说短句“吐出嘴里漱口水”观察两幅图片，连起来说句子“咕噜咕噜转一转，吐出嘴里漱口水。”（3） 小朋友们真棒！下面我们把两句话连起来说一说。课件出示完整的儿歌，指导学生朗读。2. 填空说句子句子里的一些词语藏起来了，你们还会读吗？谁想来试一试？请A组学生填空说句子。（3） 认读、描写部首1.今天我们要来写一个部首，课件出示“口字旁”，教师范读，学生仿读。教师范写：竖、横折、横，强调书写位置在田字格的左半边。学生仿写，说出正确的书写笔顺。2. 在儿歌里面还有几个“口字旁”的字，请你找到并圈出来。3、 课堂小结今天这节课我们学习了一首儿歌和部首“口字旁”，课后请大家完成家庭作业。A组学生独立认读词语，B组学生读自己认识的词语，C组学生跟老师读。学生观看视频，请黄欣妍说一说吴慧在干什么。请林双双和蔡龙说一说漱口的过程。学生观察图片说一说词语，了解漱口的几个具体步骤。重点关注BC组学生。学生看图再次认读词语，重点认读几个表示动作的字。黄欣妍和包艳到黑板上操作，黄欣妍摆图片，吴慧摆词卡。学生听老师范读儿歌，尝试跟着读一读。A组学生看图独立说一说句子，B组学生看图说和老师一起说句子。A组学生填空说句子。认读部首“口字旁”，看老师范写了解部首的书写笔顺，描红、仿写。圈出儿歌中是“