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文档简介

“年月日”教学设计教学内容：人教版小学数学第六册P76-79例题1例题2及相关内容。教学目标：1、结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位“年、月、日”，了解有关大月、小月、平年、闰年的知识，适当介绍中国的农历的方面的知识。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、培养学生乐于探求知识的精神，教育学生要珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。教学准备：多媒体课件一套，年历若干。教学过程：一、了解学情，确定起点问题1：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道什么？问题2：你知道哪些特别的日子？二、分层探索，研究年历1、初步观察，了解年历小组活动：（1）学生拿出课前准备的年历，仔细观察年历，将每月的天数记录在表格中。（2）小组内及时进行交流与研究，共同完成学习单（）。月份一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一十二天数（3）交流汇报小组研究成果，及时总结如下：一年：12个月大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天）小月：二、四、六、九、十一；（30天）二月：28天或29天；（4）介绍大、小月记忆法。教师向学生介绍大、小月的记忆方法：拳头记忆法；歌诀记忆法。（）游戏练习：老师任报一个月份：是大月的男同学举手，是小月的女同学举手2、研究平年、闰年（课件出示年历卡）(1)观察1997年2月和2020年2月，你有什么发现？(2)教师总结归纳：我们把二月份是28天的这一年叫做平年，把二月份是29天的这一年叫做闰年（3）学生完成学习单（）：观察1997年至2008年的二月份天数。把月历中的闰年圈起来。2008年是闰年，（ ）年后，即（ ）年又是闰年。今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。三、运用新知，解决问题1、（1）儿童画展从星期（ ）开始，到星期（ ）结束，一共展出（ ）天。（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期（ ），共出差（ ）天。2（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？3、猜一猜：小强刚满12岁，只过了3个生日，你知道他是哪一天出生的吗？四、总结全课：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？ 年 月 日大月（31天）：1、3、5、 7、8、10、12月一
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