四年级韵律绳操基本动作教案.doc

四年级韵律绳操基本动作教案教学目标1、 知识和技能目标：知道韵律绳操的练习要点和锻炼价值，善于动脑思考。初步掌握韵律绳操的四个基本动作，使70%80%的学生能掌握这四个动作并能用不同的组合展示自己的学练成果。2、 体能目标：通过韵律绳操的练习发展学生的腿部力量，速度耐力以及身体协调性等身体素质，95%的学生身体出汗，感觉稍累。3、 情感目标：学练中，学生对自己的动作有信心，表现出较强的合作精神，且愿意展示自己的学练成果。教学重点操化动作的协调配合，姿态优美；自由组合基本动作。教学难点组合动作的完整展示第一课时课的内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度创设情境激趣导入1、接受体育委员汇报班级人数情况。2、向学生问好！3、精神饱满地给学生介绍本节课的学习内容“韵律绳操”和学习目标，并简单介绍韵律绳操的健身价值。4、在音乐声中带领学生进行“舞龙”活动。1、体育委员整队，检查学生学生人数，并向教师汇报。2、向教师问好！3、全神贯注地听教师介绍本节课的学习内容“韵律绳操”和学习目标，以及该学习内容的健身价值。4、听音乐，积极地跟教师一起做热身活动。要求：精神饱满， 站在指定位置。12231次1次小中第二课时启迪情绪提升兴趣一、动作教学号动作28脚部动作：左右轮换垫脚尖。教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：左右转绳。教师边示范讲解，边带领学生练习。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。号动作28脚部动作：脚跟前点地。教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：前举绳。教师边示范讲解，边带领学生练习。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。一、动作教学号动作28脚部动作：左右轮换点脚尖。认真跟教师练习。手部动作：左右转绳。认真跟教师练习。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。号动作28脚部动作：脚跟前点地。认真跟教师练习。手部动作：前举绳。认真跟教师练习。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。给每一组动作编号，为数字游戏奠定基础。号动作 要求：抬头挺胸，依次垫脚尖，双手持绳，左右旋转。号动作 要求：一腿屈膝，一脚脚跟点地，动作富有弹性，双手持绳，前平举。23235656大大启迪情情绪提升兴趣号动作28脚步动作：并步。教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：绕绳。教师示范讲解，带领学生练习。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。号动作28脚部动作：后踢腿跑教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：持绳前平举上举前平举下举。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。二、数字游戏1、带领学生回顾号动作。号动作28脚步动作：并步。认真跟教师练习。手部动作：绕绳。认真跟教师练习。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。号动作28脚部动作：后踢腿跑。认真跟教师练习。手部动作：持绳前平举上举前平举下举。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。二、数字游戏1、在教师带领下回顾号动作。号动作要求：12向左，34向右，58同14，并步动作有弹性。号动作要求：抬头挺胸，后踢腿跑，脚跟尽量踢臀部，双手持绳依次动作。23235656大大第三课时课的内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度启迪情绪提升兴趣2、讲解游戏规则：当教师报出一个数字，如，学生应作出相应的动作。做错的学生原地纵跳5次。3、带领学生开始游戏。给表现好、反应快、动作准确的学生发大拇指。4、游戏升级教师报两个数字，如，学生连续作出相应的动作。三、教师作简要点评2、认真听教师讲解游戏规则，明确游戏要求。3、自觉遵守游戏规则。积极争取获得大拇指。4、游戏升级教师报两个数字，如，学生连续作出相应的动作。三、教师作简要点评要求：成体操队形散开，站在地标上，形成四大块。56中合作探究获取新知1、给学生布置小组学习任务：练习四组动作，并能尝试不同的顺序组合出不同的韵律绳操完整动作。2、帮助学生进行分组。3、巡回指导，及时给予学生帮助，并给表现认真的学生发大拇指。4、播放音乐，进行集体展示。5、及时给予学生表扬与肯定，并鼓励学生课后进行练习。1、学生认真听教师布置学习任务，认真复习本节课的学习内容，并能用不同的动作顺序展示完整的韵律绳操动作。2、在教师帮助下进行分组。3、在教师指导下 认真练习，积极思考，努力创新。4、听音乐进行集体展示。5、认真听教师的总结与点评。要求：由四块自然形成四组。1012中第四课时课的内容教师活动学生活动组织