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大梁蓬池追梦人-开封市尉氏县蜜蜂赵明德小学教育探寻记（一） 尉缭故里，蓬池西畔，矗立着一片整齐化一的建筑群。晨风轻拂，荡漾着朗朗的读书声，这美丽所在便是开封市尉氏县蜜蜂赵明德小学。两年前，校舍破烂不堪，成绩全乡倒数第一，全校仅83名学生，一度濒临倒闭。两年后，这里发生了一次涅槃的嬗变：学生人数由83人猛增至380多人。各科成绩迅速提高：在县乡举行的少儿才艺大赛中多次荣获一等奖，并代表县参加市级比赛；在县举行的“百科知识竞赛”中成绩名列前茅，在全县小学英语抽测中成绩居全县第一。教师撰写的教学论文有多篇在尉氏教研、中国教师报发表，开封日报、尉氏电视台多次对该校进行专题报道。耳闻蜜蜂赵明德小学的奇迹，我们惊奇；目睹蜜蜂赵明德小学的巨变，我们好奇。短短两年时间，何以创造如此惊人的奇迹？在与校长刘吉顺的交谈中，在与师生的接触中，记者找寻到了“明德人”的“圆梦宝典”-圆梦宝典一：有一个德才兼备的“草根”校长他，高个子，瘦得略显单薄，皮肤黑黄，穿着极其简单朴素，甚至有点寒酸，不修边幅，这就是校长刘吉顺给记者的第一印象。这样的校长何以引领学校迅速崛起呢？交谈中，我们得知他是河南省优质课一等奖获得者，并且曾多年在南方名校学习历练。他不仅有先进的教学理念、扎实的教学基本功，还有一颗热爱孩子的童心。谈话时，不时有几个孩子跑进来抱着刘校长的腿，爬到他身上抱着他脖子说口渴，西游记中花果山上小猴子围抱孙悟空的温馨画面跃然眼前。一会儿工夫，刘校长身上就沾了不少尘土，可他一点不嫌烦的样子。就是这样一位平易近人的“孩子王”，怀揣“办好一所学校，造福一方百姓”的朴素梦想，引领全体“明德人”，创造了一个又一个奇迹。圆梦宝典二：有一位甘为人梯的教学顾问他，55岁，头发已经花白，小小的眼睛迸射出智慧的光芒，矮矮的个头更显精神的矍铄。记者最难忘他爽朗的笑声，洋溢着自信，蕴含着真诚。他怀揣教育梦想，用自己如火的激情，点燃明德小学的每一位教师的热情。“明德人”称之为“老刘校长”、“精神之父”。 他就是尉氏县教研室副主任、蜜蜂赵明德小学名誉校长刘自学。虽为名誉校长，但他几乎每天到校，事必躬亲，陪伴并引导“明德人”的每一步成长：共同策划学校史无前例的家长开放日，巩固招生的胜利果实；开学第一天，一起站在校门口迎接学生，奏响新学期之歌的序曲；亲自诊断青年教师的课堂，成功举办多次教学研讨活动；关注细节，提出了让班主任为每位学生书写“个性评语”的创意为把明德小学创建成尉氏一流的“家长学校”，老刘校长牺牲休息时间，成功举办了多次家长培训，深受家长欢迎。张宝兰老师看在眼里，记在心里：每次家长培训，不管天气多么恶劣，他都早早地站在校门口迎接家长到来，令家长感动不已。他声情并茂的演讲，不时赢得阵阵掌声；他的谆谆告诫，让家长感同身受；他讲授的科学教育方法，让家长受益匪浅。培训会结束后，一位家长握着刘主任的手说：“今天我是带着孙子来开家长会的，活了大半辈子第一次知道怎样教育孩子，回家我要把今晚学到的知识告诉儿子、儿媳，让全家都受益。”通过家长培训，学校与家长在教育孩子上形成了共识，家、校结合促使孩子不断进步，迅速成长。圆梦宝典三：有一群不懈追梦的教师在“明德”这个大家庭里，除了有两位胸怀梦想、敢想敢做的校长，还有一群忘我的姐妹兄弟，互帮互助，任劳任怨，为着共同的梦想，不懈努力，使“明德精神”得以张扬。明德人，具有吃苦耐劳的品质。提及“招生战”，王爱琴老师抑制不住内心的激动，说出了自己的切身感受：虽然学校没有下达具体招生任务，也没法给教师一分钱补助，但全体教师两人一组，分片包村，顶烈日、冒酷暑，挨门挨户散发招生简章。在那段日子里，我们一天两汇报，两天一总结，经过一周的努力，学生从83人猛增到300多人，明德人深受鼓舞，士气大涨。明德人，具有大胆改革的勇气。学校骨干教师韩海霞满怀诗情与激情地说：“我要做最好的语文老师！”她是这样说，也是这样做的。她要求自己真正做一个新课改理念的身体力行者。她的课堂，孩子们畅所欲言，充满民主开放的气息。她在执教老人与海鸥时，班里最调皮的黄建勇同学一反常态地严肃发问：“老师，老鼠要不要保护？”这一问，引发了她夯实学生生态知识的设想。她鼓励学生精心准备，开了一场别开生面的辩论会：双方针锋相对，互不相让，场面热烈，妙语连珠。活动过程中，唤醒了孩子们“冬眠”的问题意识，激发了他们探索的热情和展示自我的勇气，也给沉闷的课改注入无限生机与活力。中国教师报对这一案例颇感兴趣，在2011年3月30日第37期“课堂现场”版面进行了特别刊载。 明德人，具有积极进取的精神。青年教师黄艳杰用“痛并快乐着”形容自己的成长经历：2010年12月，为了准备一节乡级公开课，我先后四次试讲。第一次试讲，上课还不到十五分钟，老刘校长就神情严肃地走出教室。课后他严厉地说我没吃透教材，要我重讲。第二天，我怀着忐忑不安的心情第二次试讲，听后老刘校长眉头紧锁，说朗读不过关，并让语文组全体老师每人给我读一遍课文。我边听边揣摩，再读给刘主任听。第三次试讲后，老刘校长说课堂设计太生硬，调整方案再讲。第四次试讲后，老刘校长又说板书不规范，得练。齐老师字写得好，老刘校长就让他在前面写，我在后面描。就这样擦了写，写了又擦。我们都忘记了时间，忘记了寒冷，忘记了饥饿，全身心投入到教学研究中。”就这样，明德人在导师引领下，被同事搀扶着，在风雨中跌跌撞撞，摸爬滚打，慢慢成长起来。圆梦宝典四：有一批传递梦想的天使传递课改的梦想：明德重建的两年里，刘吉顺、韩海霞、樊文娟等老师，应县教研室邀请，多次“送教下乡”，传递课改的梦想。他们先后在邢庄、南曹、蔡庄、门楼任、大桥等乡镇作交流课数十节，得到教师的充分肯定和普遍好评。新改革就像一块磨刀石，两年的磨砺让明德人一步步由稚嫩走向成熟，教育理论和教科研水平快速提高，明德小学也成为全县课改教研活动基地。传递创意的梦想：除上好传统课程，明德小学还结合学校特点和本地区资源优势，扎实开展丰富多彩的综合实践活动，让师生在实践中成长，在行动中收获。韩海霞老师已带领学生多次开展综合实践活动，比如：“三贤路上寻三贤”、 “蜜蜂赵村的变迁”社会综合实践活动、“小学生上网利与弊”主题辩论会等，让学生走出了书本，走出了教室，走向了生活，走向了社会，知识不断丰富，能力不断提高，体验越来越深，创造力越来越强2012年3月15日，开封市“综合实践活动”现场会在尉氏县举行，韩海霞老师作为唯一一个农村小学代表作典型发言，精彩的演讲赢得与会专家、领导和教师最热烈的掌声。明德今日的成绩，离不开“明德人”昨日的辛勤付出。一路走来，他们挥洒汗水，实现了多少零的突破；一路走来，他们相互鼓励，留下了无数感人的故事；一路走来，他们辛勤耕耘，收获了累累硕果。大道思远，教育需要梦想。有了梦想，才能使教育远离平庸；有了梦想，才能使课改