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PEP 小学英语三年级下册Unit 6 Happy Birthday A Lets learn&Lets do 巩义市紫荆实验学校 李鸽 一、教学内容： 本课是小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Lets learn. Lets do.本课主要学习是数字610的英文表达法。 二、教学目标： 1.知识目标： （1）能听说、认读数字six to ten。 （2）能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 2.技能目标： 能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。3.情感目标：(1)学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。(2)培养学生的学习兴趣。 三、教学重难点：1本课教学的重点是听、说、认读数字six，seven,eight,nine, ten.2难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。 四、学生情况分析：本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时，为单词教学。用“Im”句型引出数字610，让学生不仅要熟悉单词，还会用TPR教学法来巩固和操练单词。学生在A部分学习了1-5的数词，在此基础上继续学习数词six ，seven，eight， nine，ten。学生已经学习过fine， pen， 可以很轻松的学会nine，ten。重点学习six，seven，eight三个单词。Lets do 更会调动学生的学习兴趣。从总体来看，学生比较容易掌握。 五、创新设计 课文背景为birthday party。课文背景与学生实际生活紧密联系，学生兴趣浓厚。本课教学设计强调从引导学生自主学习出发，单词、句子的学习从听力入手，先让学生边看边听所学的5个单词和句子，让学生试读、领读、齐读，采用小组合作的学习方式，让学生在小组活动中，通过唱、做、说、演等多种手段学习和使用英语，课堂评价贯穿始终，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。 六、教学具准备：教师准备课件,1-10的卡片。学生准备1-10的卡片。七、教学过程：Step 1 Warm-up1.Greetings. T :Hi! Good morning.S: Good morning.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you ,too. T: How are you?S: Fine, thank youT: Whats this?S: Its a book.T: Whats that?S: Its an eraser.2. Now Lets chant.Step 2 Presentation1.T: Now , today ,we will learn Unit 6 Happy Birthday PartA Lets learn（板书）we will learn some numbers.First,lets look and listen.2.What can you hear? Can you tell me ?3.Who can read the numbers?4.Read the numbers together.5.Group work.6.Read the numbers in groups.7.Read the word “ear”.Can you read the word “ears”?Can you read the word “years”?8.Look at the pictures and say like these: Im Li Li. Im six years old. Im Tom. Im seven years old. Im Kate. Im eight years old. Im Lu Yao. Im nine years old. Im Lucy. Im ten years old.Step 3 Learn to do.1.Look at the screen and listen.2.Look ,listen and repeat.3.Look at the screen and do together.4.Show the fingers and do the actions in groups.5.Show the fingers and do the actions in pairs.6.Show in groups.7.Show in pairs.Step 4 Practice1.Look at the screen, ask and answer.2.Look at the children and guess the age.3.Say out the phone number.Step 5 Test 读算式,选答案,将序号写在横线上。Asix B. seven C. three D. five E. ten F. eight1. two + four =_ 2. nine three =_3. four + _= nine 4.seven + three =_5. _ - one = six 6.two four =_Step 6 Homework Show the