《中考记叙文阅读复习（一）理情节 析人物》.doc

中考记叙文阅读复习（一）理情节 析人物教学设计及反思【教学内容】学会理清情节，分析人物。【教学目标】1、熟知小说阅读中有关故事情节的相关考点及常见题型，讲练结合，明确答题方略。 2、熟知小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型，讲练结合，明确答题方略。【教学过程】1、 回顾小说中有关故事情节的知识点。1、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的过程。小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的小说还有序幕、尾声两部分。2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；3、发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；4、高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶段；5、结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。二、真题演练1、（2015重庆）阅读我的暖，一寸长，第79页 联系全文，简要分析小说结尾的妙处。（1）小结：以上题目都属于“故事情节的作用”类型的题型模式还有：这篇小说的情节安排有什么巧妙之处（最大特点），是做简要分析。作品在塑造这个（人物）形象时，为什么要设置“XXX”这个内容（情节）？作者在结局上的处理是否合情理（有何妙处）？请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由。为什么小说不惜笔墨介绍“XXX”内容。（2）解题思路：从情节与人物形象的关系考虑，如突出人物个性，展示人物的精神品格。 从情节与上下情节的关系考虑，如创造悬念；埋下伏笔；为下文作铺垫；前后照应；前后对比；推动情节的发展等。从情节与小说主题的关系考虑，表现主旨或深化主题。从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜（3）小试牛刀中考新突破第82页，小说阅读拾金不昧三、小说阅读中有关人物形象的概括与分析常见题型，答题方略。1、中考中考新突破，（2015重庆）阅读我的暖，一寸长，第79页（1）小结：小说中人物形象的概括与分析常见题型 简要概括某某这一人物形象的性格特征。某某有哪些性格特点？请简要分析根据小说内容，简要概括某某的形象特点。请简析某某这一人物形象 提问方式多种多样，不再一一列举（2) 回顾人物形象塑造的方法： 肖像描写神态描写动作描写 正面描写语言描写心理描写其他人物的衬托环境描写的烘托 侧面烘托故事情节的烘托（3）答题步骤：1总说：某某某是一位什么样的什么样的什么样的（一般为形容词或短语）什么什么人（表示人物身份），一般用判断句。2分说：观点（性格特征） 阐述（在原文中找） 观点（性格特征） 阐述（在原文中找） 观点（性格特征） 阐述（在原文中找）（要不要总分形式来答题视情况而定，有时直接分说也行）（4）答题时注意点：从审题看审清题目的要求（具体、概括、分值）勾画出文中描写人物的语句（全面）根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，要言必有据。分析不可单一化，人物的性格是复杂的、多侧面的。因此不能只抓一点，不及其余，应多角度多侧面的分析、概括。 从答题看：合并同类信息（避免重复）规范答题，做到准确、简洁、有条理。（5）小试牛刀中考新突破第82页，小说阅读拾金不昧 四、课堂回顾：1、理情节 2、析人物【教学反思】本节课立足于学生能概括情节、分析人物的基础之上构思的，因此本课的目标在于让学生在评价人物形象时能更加完整。通过一个练习归纳答题思路，再通过一个练习进行巩固训练，展示学生答案，各个层次都兼顾到，让学生从浅入深地知道答题的失分点和得分点，从而掌握概括哪些情节、抓住人物性格特征，掌握答题格式，从而让答案更加完备。但是本次课的课堂内容偏多，课堂教学容量较大，教学过程有点赶。专题复习要进行方法的指导，更要对学生的思维能力进行