小学数学人教2011课标版一年级解决比多几比少几的问题.doc_第1页
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文档简介

2016-2017学年度下学期一年级数学教案 执教人:谢卫东一、 教学内容：教材21页解决问题二、 教学目标：使学生进一步掌握简单应用题的基本结构，学会解决简单的比多比少的减法应用题。经历解决问题的过程。提高学生解决问题的能力。三、 教学准备：课件、磁石。四、 教学重难点：理解一个数比另一个多（少）几用减法计算五、 教学过程：（一） 复习导入1、 出示比 多（）个， 比 少（）个。2、 拿出随练本，随意画圆。 互相比一比，说一说，谁比谁多几个，谁比谁少几个。 指名说，师板书。比多 ， 比少。 这两句话的意思是一样的。 点名说，反过来也可以怎么说？3、 揭示课题，今天我们一起解决一个数比另一个数多几，一个数比另一个数少几的问题。板书课题：多几少几二、探究新知1、聚焦主题图，从图中你得到哪些数学信息？2、可以提出什么数学问题？有可能 一共投了多少个？有可能，小华比小雪多套中几个？3、针对第二个问题怎么解答呢？ 可能会说比一比，可能说减一减。4、我们先画图来解答问题。出示课件。引导学生观察，小华与小雪同样多的部分。然后画下虚线。这部分就是小华多出的部分。可以看出多5个。5、如果数字比较大时，我们可不能画图来解决这个问题了。老师今天教大家一个更简单的办法。求多几个，就用大数减小数。这里的大数是？小数是？列式为12756、有同学肯定很奇怪，为什么用减法呢？（1）交流（2）引导观察课件，小华套中的分成了两部分，谁来说说。与小雪同样多的 多的部分。要求多的部分，就是把总的减去这一部分。所以用减法计算。7、我还有一个问题：小雪比小华少几个?谁来帮老师解答。引导小雪比小华少几个？也就是小华比小雪多几个？这个问题刚才我们已经解决了，小华的减去同样多的部分127三、巩固练习1、独立完成做一做。2、指名回答，你是怎么做的？为什么这么做？3机动练习：练习五5、7。四课堂小结今天
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