二年级音乐7单元最新修改.doc

二 年级音乐学科第 七 单元集体备课单元题目音乐会课标要求能正确熟练、流利地演唱歌曲，认识小乐队里的乐曲知识要点1、 指导学生运用不同的音乐力度，唱着歌模仿演奏歌曲的动作。2、 认识和了解中国民族乐器，区别“唢呐”和“喇叭”的形状。3、试着听一听百鸟朝凤中鸟叫的声音。教学重、难点理解歌词大意，能唱着歌模仿演奏歌曲的动作，口、风琴的演奏姿势。有感情的演唱。教学要求1、让学生理解歌词大意，有感情的演唱出每一首歌曲。2、掌握本单元中有哪些民族乐器。3、能唱出歌曲，能模仿出基本的动作。4、能轻声合着乐曲唱一唱，并用手击节拍。课 题快乐的音乐会课型新授课时1 课时教学目标1、能正确熟练的演唱歌曲2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。3、感受人与动物的和谐。教学重点有感情的演唱歌曲准备头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充 515一、组织教学启发谈话，理解本节所学的知识二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。一、组织教学，调适学生心理。1、唱师生问好歌，上课。2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐吗？嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。（教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头）二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去？那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢？举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。（一）第一个节目：舞蹈（歌表演）这是什么体验2/4节拍。（二）第二个节目：超级模仿秀。巩固所学节奏时值（三）第三个节目：游戏“听听、走走、跑一、听老师布置任务说一说上一节课的歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。二、学唱歌曲1、听清歌词。说出歌中都唱出了什么？小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。2、举行“音乐会”小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。同桌互相说一说，注意歌曲的情绪是怎样的？听后你的心情是怎样的？表演节目：（共四个）演唱歌曲，中速为宜，唱着歌模仿演奏歌曲的动作，试着在合适的地方加上乐器的声音。时控教学环节教师活动学生活动内容补充 15 8 2三、复习巩固歌曲：放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。四、综合表演：音乐会主题歌快乐的音乐会五、小结跑。”巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力（四）第四个节目：小小音乐家复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力三、复习巩固歌曲：1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。2、 本主持人有个问题，快乐的音乐会都唱了哪些乐器？你们都谁去参加了音乐会？四、综合表演：音乐会主题歌快乐的音乐会选择学生创作的新编快乐的音乐会，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演五、小结。同学们，在快乐的音乐会中，我们创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。现在我宣布快乐的音乐会结束。听音乐，回答问题：三、复习巩固歌曲：1、（听录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。2、这首歌出现了几种乐器？歌中都唱出了什么？小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。注意歌曲的情绪是怎样的？听后你的心情是怎样的？打节奏唱分组唱个人唱五、小结。板书设计教学后记课 题百鸟朝凤课型新授课时1 课时教学目标1、知道曲子的内容，能熟练的演唱歌曲；2、培养学生的聆听能力教学重点学会各种动物不同的叫声准备光盘、电子琴教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充 5 15 5一、检查学习结果总结上节课所学知识二、导入新课，欣赏百鸟朝凤聆听百鸟朝凤 教学基本要求1、静静地初听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器唢呐。提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?三、了解百鸟朝凤的演奏乐器是什么？一、启发谈话，学鸟的叫声二、导入新课，欣赏百鸟朝凤聆听百鸟朝凤 教学基本要求1、静静地初听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲的乐器唢呐。提示：乐曲表现了什么景象?使你想到了什么?（1）引导学生思考：我仿佛听到，我仿佛看到。（2）鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。2.复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种?试着学一学。3.你知道多少鸟的名字？ 鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护？三、了解百鸟朝凤的演奏乐器是什么？教师可将乐曲分两步进行。初听后，提示音乐中描绘的鸟叫是怎样发出的？你是否一、听、记老师布置任务，本节我们学习百鸟朝凤，歌曲演唱时会使用很多乐器，你能说一说本课歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。二、欣赏百鸟朝凤回答老师提出的问题：1、本节我们学习百鸟朝凤，歌曲演唱时会使用很多乐器，你能说一说本课歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。2、听音乐试着学一学鸟叫的声音，可让学生随着乐曲进行表演。三、试着听出几种鸟叫的声音时控教学环节教师活动学生活动内容补充182四、表演唢呐配喇叭 教学基本要求1、用听唱法学唱唢呐配喇叭。听录音感受旋律。2、提示学生歌中的“里乐拉”唱得轻快、有弹性。演唱时速度可稍慢，便于表演。3、听着范唱或录音演唱，歌唱时可将学生分成组，边唱边做。4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。5.听录音自编动作表演五、小结四、表演唢呐配喇叭 教学基本要求1、用听唱法学唱唢呐配喇叭。听录音感受旋律。2、提示学生歌中的“里乐拉”唱得轻快、有弹性。“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。3、听着范唱或录音演唱，歌唱时可将学生分成组，徒手按课本上的标记做打击乐敲击动作，边唱边做。4、歌曲学会后，选几个学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。5.听录音自编动作表演结合唢呐的声音，在键盘上找出并奏出，可试用七个音随意编唱。五、小结四、表演唢呐配喇叭1、用听唱法学唱唢呐配喇叭。听录音感受旋律。2、演唱，演唱时速度可稍慢，便于表演。2、歌曲学会后，学生用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。3、练习：结合唢呐的声音，在键盘上找出并奏出，可试用七个音随意编唱。看图片五、小结板书设计教学后记课 题唢呐配喇叭课型新授课时一 课时教学目标1、指导学生用连贯、优美的声音演唱唢呐配喇叭，并用身体动作表现其快乐的气氛。2、学习表演前踢步、后踢步。教学重点认识唢呐和喇叭准备光盘、电子琴教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充 5 10 15一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。三、学唱歌曲唢呐配喇叭1、导入2、教师范唱。请同学说说感受。3、有感情、有节奏的朗读歌词。4、教唱法学唱歌曲。5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。三、学唱歌曲唢呐配喇叭1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器唢呐、喇叭。2、教师范唱。请同学说说感受。3、有感情、有节奏的朗读歌词。4、教唱法学唱歌曲。处理：注意咬字要清晰、准确。声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。一、发声练习二、综合训练汇报所学知识说一说所学歌曲的大意，学生唱一唱所学歌曲。让每个小组互相唱一唱。三、学唱歌曲唢呐配喇叭1、听导语2、理解歌词大意，同桌互相说一说，注意歌曲的情绪是怎样的？听后你的心情是怎样的？3、学唱歌曲注意：注意咬字要清晰、准确。声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。时控教学环节教师活动学生活动内容补充 10 3 2四、表演歌曲：五、欣赏：快乐的小熊猫。六、听音乐下课。四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。2、教师带领学生练习。3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。五、欣赏：快乐的小熊猫。1、教师介绍：管弦乐曲快乐的小熊猫是美术影片熊猫百货商店中的一个音乐片段。2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。六、听音乐下课。四、表演歌曲听清歌词。注意：歌中都唱出了什么？小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。试着在合适的地方加上乐器的声音。五、欣赏：快乐的小熊猫。1、听乐曲快乐的小熊猫2、同学们说说有什么感受？3、说说每一段分别讲述了什么？分别说说可以用什么颜色和线条来表示？六、听音乐下课。板书设计教学后记课 题小乐队课型新授课时1 课时教学目标1、知道中国的民族乐器；2、学会简单乐曲的演奏教学重点认识各种乐器准备光盘、电子琴教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充 5 10 15一、组织教学检查学习结果总结上节课所学知识二、听音乐，聆听小乐队讲解本节课所学知识三、表演唢呐配喇叭 1、用听唱法学唱唢呐配喇叭。听录音感受旋律。 2、提示学生。3、分组演唱一、组织教学你能说一说上一节课的歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。二、聆听小乐队 1、初听前，老师可引导学生看课本上的乐器图，有条件的学校可选用青少年管弦乐队指南里的乐器演奏片断，让学生感受乐器的音色。 2、初听歌曲。 提示：歌中唱出了几种乐器。 3、复听时模仿演奏乐器。 三、表演唢呐配喇叭 1、用听唱法学唱唢呐配喇叭。听录音感受旋律。 2、提示学生，歌中的“里乐拉”唱得轻快，有弹性。“喇”、“唢”在歌中一字多音，要以重音强调唱出，演唱时速度可稍慢，便于表演。 3、听着范唱或录音演唱，演唱时可将学生分成组，徒手按课本上的 一、听老师布置任务你能说一说上一节课的歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。二、回答问题你能说一说本节课的歌曲中所使用的乐器吗？让学生说一说长的是喇叭，短的是唢呐。三、表演唢呐配喇叭1、听清歌词。注意：歌中都唱出了什么？小声默唱，有感情地读歌词，小声填唱歌词。试着在合适的地方加上乐器的声音。时控教学环节教师活动学生活动内容补充 154、掌握本课所学的乐器四、编创与活动 标记做打击乐敲击动作，边唱边做。 4、歌曲学会后，选几个深长用打击乐伴奏，一定要注意打击乐的音响效果，提示学生倾听与演唱合作得是否协调。 5、听录音自编动作表演。 四、编创与活动 1、可结合唢呐配喇叭一课进行。可引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。