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文档简介

1、三角形的特性教学设计 学校：弄璋镇姐帽小学 科目：数学 授课教师：段建丽 【教学时间】2017.4.6【教学内容】人教版四年级数学下册第五单元5960页例1。【教学目标】 1、学生在认识三角形的基础上，理解三角形的意义，掌握三角形的特征。 2、能认识三角形各部分的名称和高，并会在三角形的各边上画高。【教学重点】 理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。【教学难点】 会在三角形的三条边上画高。【教学准备】：多媒体课件、导学案、三角板【教学课时】：1课时【教学过程】 一、激一激：游戏导入师：同学们喜欢玩游戏吗？那好，咱们现在就来玩一个游戏！（出示两个放有图形的盒子）。明确游戏规则（指名2个同学上台摸一摸）揭示课题：咱们就一起走进三角形的世界，来探索三角形的特性（板书： 的特性，齐读课题）2、 想一想（导生引领完成探究学习）（一）、认识学习目标 小导生带领同学们认识学习目标。（二）、想一想自探1：生活中的三角形自主观察课本第59页的主题图，你能用自己的语言说说哪些物体上有三角形吗？生活中你还见过哪些三角形呢？ （完成随堂笔记一）自探2：三角形的定义及各部分的名称，以及用字母表示三角形。（完成随堂笔记二）自探3：自学课本第59-60页的内容，按照例1的要求自主操作（完成随堂笔记三、四）三、议一议：对子议：针对自研成果相互订正并交流。小组议：组内针对“如何画出三角形各边对应的高”进行交流。【小组预演】抽取方案，学习组长负责，结合展示方案，做好组内预演。4、 讲一讲：展示方案一：结合随堂笔记一，举例说说我们在日常生活中见到过的三形？结合随堂笔记二说一说，什么样的图形叫做三角形？（即三角形的定义）自己动手画一个三角形，并标出三角形各部分的名称。用字母表示三角形。 三角形可以表示为（ ）展示方案二：结合随堂笔记三，画出三角形各边对应的高。 A B C 展示方案三：结合随堂笔记四，画出三角形各边对应的高。 A B C（学生交流，教师随机点拨直角三角形高的特殊性。）五、练一练：完成导学案中的练一练全课小结：教师进行课堂小结，并对各组学习情况、表现及得分进行总结
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