山东省淄博市淄川般阳中学高中历史 第9课《改变世界的工业革命》（下）教学案 岳麓版必修2.doc

第9课 改变世界的工业革命（下）课标要求：知道古代中国农业的主要耕作方式，了解古代中国农业经济的基本特点。【学习目标】 1、知识与能力：掌握第二次工业革命的成就，理解对资本主义世界市场发展的影响。 2、过程与方法：通过材料分析、合作探究，归纳第二次工业革命对世界的深远影响，培养学生分析问题和评价历史事件的能力。 3、情感态度与价值观：了解工业革命中科学家们的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度；通过对世界市场形成历程的学习，使学生认识到世界市场的形成对人类文明进步有利也有弊。【重点难点】 重点：两次工业革命的成就、影响。 难点：工业时代的经济组织、世界市场的最终形成。教学模式：“三五五”教学模式教学资源：多媒体、历史图册。【学情调查 情境导入】1、检查预习情况，解决其中的问题。2、导入：中美贸易摩擦的史实。3、展示学习目标和重点难点。有目标，就有动力。【问题展示 合作探究】1、课堂展示：（见课件）2、合作探究：材料一 世界工业发展指数（以1913年为100）年份指数年份指数1850年91880年271860年131890年411870年201900年59材料二 1879年，爱迪生创办了“爱迪生电力照明公司”，1890年，爱迪生已经将其各种业务组建成为爱迪生通用电器公司。1892年，汤姆休斯顿公司与爱迪生电力照明公司合并成立了通用电器公司，开始了通用电器在电器领域长达一个世纪的统治地位。之后多个大企业，托拉斯的垄断组织形成。材料三 “伦敦居民能够一边在床上品着早茶，一边用电话订购他所需要的任何数量的全世界各种产品，并合乎情理地要求早班将它们送到自己家门口。同时他还能用同样方式对世界任何角落的自然资源和新企业进行投资，不必费力也毫无麻烦地分享预期成果和利益；如果他愿意，他可以立即获得便宜而舒适的交通工具到任何国家或地区，无须护照或其他手续；最重要的是，他认为，这种状态是正常的、必然的和一贯的，只是会变得更好” 根据材料一、二、三，分析当时的社会发生了哪些变化？学习中有什么感受，写下来吧：学会合作，你就成功了一多半！【达标检测 巩固提升】a1 近代史上，造成东西方经济差距日益拉大，使东方最终从属于西方的基本原因有 科学技术水平进步 资产阶级革命成功 无产阶级革命受挫 殖民主义疯狂掠夺a b c d a2工业革命导致社会生产力的迅速提高，这表明 a 资本主义代替封建主义是人类历史的进步 b 资本主义消灭了阻碍生产力发展的因素 c 工业革命使劳动者获得解放 d 工业革命极大地提高了工人劳动的积极性b3 . 恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”对上述材料的准确理解是 a 垄断组织消灭了私人生产 b 垄断组织逐渐改变了私人生产的无计划状态 c 垄断组织干预了国家的政治生活 d 垄断组织消除了资本主义的基本矛盾c4材料：垄断并不排斥竞争，因此，发展科技，广罗人才，成为重要的竞争手段，从而使科技与生产更直接地结合起来，推动生产力的更大发发展。同时，为了解各地和世界的市场情况，企业派出大量人员收集信息和推售产品，使生产和市场需求配合得更密切，在相当程度上减少了盲目性和生产的无政府状态。 摘自刘宗绪世界近代史请回答：据上述材料分析，垄断组织与第二次工业革命前的私人独家企业相比有什么明显的新特点？在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。【知识梳理 归纳总结】温故而知新，可以为师矣。【预习