中国古代文学史(三)期末考试以及参考答案.doc

中国古代文学史（三）期末考试样题以及参考答案一，填空（每空1分，共20分。）1，“所谓诚其意者，毋自欺也。”这句话见于 礼记 或 四书 的大学篇。2，宋代文赋的代表作有欧阳修的 秋声赋 和苏轼的赤壁赋等。3，“不以物喜，不以己悲。”这是范仲淹 岳阳楼记 中的名句。4，清末冯煦宋六十一家词选例言认为欧阳修词“疏隽开 子瞻 ，深婉开少游”，指出了其词风在两个方面的影响。5，“醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。”这是北宋词人 晏几道 鹧鸪天词的开头两句。6，六丑蔷薇谢后作“正单衣试酒”的作者是 周邦彦 。7，南宋词人辛弃疾，字 幼安 ，号稼轩。8，宋末词人张炎著有词学理论著作 词源 。9，宋代著名词人 李清照 认为词“别是一家” ，应该“协律” “可歌” 。10，宋初“西昆体”以杨亿所编 西昆酬唱集 而得名。11，“文章本心术，万古无辙迹。”这是北宋诗人 黄庭坚 寄晁元忠十首其五诗中的名句。12，蔡宽夫诗话记载了北宋诗人 王安石 关于诗歌用典的意见：“若能自出己意，借事以相发明，情态必出，则用事虽多，亦何所妨？”13，北宋诗人俞紫芝宿蒋山栖霞寺云：“独坐清谈久亦劳，碧松燃火暖衾袍。夜深童子唤不起， 猛虎一声山月高 。”14，稚子弄冰：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这首诗的作者是 杨万里 。15，江西诗社宗派图的作者是 吕本中 ，宋末方回提出了江西诗派“一祖三宗”之说。16，据都城纪胜等记载，宋代“说话”有“四家”分工。其中影响最大的两家是 小说 和讲史。17，杜仁杰的般涉调耍孩儿庄家不识构阑套曲描写了金元时期勾栏中上演 院本 和杂剧的情形。18，王实甫西厢记、关汉卿拜月亭和白朴的 墙头马上 、郑光祖的倩女离魂，被称为元杂剧“四大爱情剧”。19，一本元杂剧的曲辞一般由一人主唱，由正旦主唱的剧本称为 旦本 。20明初朱权 太和正音谱 按题材把元杂剧分为十二个类型，称为“杂剧十二科”。二、作品赏析（以下三篇任选二篇，每题10分，共20分。）1，六月十七日昼寝红尘席帽乌靴里，想见沧洲白鸟双。马龁枯萁喧午枕，梦成风雨浪翻江。2，武夷山中十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。3，浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。作品赏析答题要求：本题无标准答案。要求考生在试卷提供的三篇作品中任意选择两篇作赏析。 1，答出作者，时代。2，疏通文字意思。3，就该作品的思想和艺术谈自己的理解和分析。不必面面俱到，鼓励谈自己的领悟和解读体会。4，要点突出，言之成理，文字通顺。三，简答题：（每题10分，共30分。答案另纸书写。）1，柳永在宋词发展史上有哪些贡献？请简要说明。2，什么是诸宫调？产生、流行于什么时代？有哪些代表作品？3，简要评析王实甫西厢记“长亭送别”一折。简答题答题要点及答题要求：1，柳永在宋词发展史上有哪些贡献？请简要说明。答题要点：（1），创调。顺应民间新声的繁荣，采用新声创制大量的新词调。（2），大量写作慢词，改变了小令独占词坛主流的局面。（3），丰富了题材内容，扩大了词境，拓展了词的表现范围。（4），适应词体的新创和内容的扩展，在慢词的写作上发展了铺叙展衍、白描、突出抒情主体等艺术表现方法。（5），语言、抒情语调、结构等方面的创新。*以上数点答出其中四点即可。要求知识准确，表述清楚。2，什么是诸宫调？产生、流行于什么时代？有哪些代表作品？答题要点：（1），诸宫调是一种说唱文学。其形式是以同一宫调的若干支曲子连成短套，再以不同宫调的许多短套连缀成长篇，穿插说白，有说有唱，用以讲述长篇故事。（2），诸宫调产生于北宋中叶，据记载是由一个叫“孔三传”的民间艺人首创。诸宫调主要流行于宋金时期，元代仍有流行。(3)，诸宫调代表作品有西厢记诸宫调，也是现存唯一完整的诸宫调作品，作者是金代的董解元。其他作品有。*以上数点要求全部回答。尤其是第一点关于文体性质和形式特点，要求准确。3，简要评析王实甫西厢记“长亭送别”一折。答题要点：（1），“长亭送别”一折的戏曲矛盾冲突是全剧矛盾冲突的继续和强化展开。着重表现崔莺莺在人生观、道德观与婚姻爱情观上与老夫人的矛盾冲突。（2），在塑造人物形象、表现人物的思想性格方面取得了突出的成就。（3），曲辞的艺术风格和成就。元杂剧文采派的代表，花间美人。抒情性和叙事性的完美结合；人物行为表现和心理刻画的完美结合；优美的抒情风格与人物性格表现的完美结合；借鉴并创造性地利用古典诗词的抒情艺术手段等。 *以上数点要求全部答出，若在某一点上有特出发挥，则只答出其中两点亦可。四，论述题（30分。答案另纸书写。）试论苏轼诗歌的主要特色。王夫之曾批评苏轼的诗歌是“除却书本子，则更无诗”，请结合作品实例，简要谈谈你的看法。论述题答题要求：（1），本题为开放式题目，无标准答案，要求学生各抒己见。主要测试学生对文学史知识和基本理论的掌握情况，以及运用文学史知识和理论分析问题的能力；测试学生对文学史问题的思考和综合论述能力。（2），对苏轼诗歌，要求掌握最为主要的思想艺术特色，表