小学数学人教2011课标版一年级赵艳教学设计 (2).doc

房县实验小学数学集体备课年级 一年级 设计者赵艳课时 第 课时课题认识人民币教学内容教材53页例1、例2，做一做，练习十二1、2、3教学目标1、 通过课前模拟人民币的准备，让孩子认识人民币的种类。2、 通过观察人民币，按人民币单位分类的结果，让学生认识人民币的单位“元”“角”“分”。3、 通过换钱活动，让学生掌握人民币单位和单位间的关系。4、 联系生活实际，让孩子充分了解人民币的作用，体会到爱护人民币就是爱国。教学重点通过观察人民币，按人民币单位分类的结果，让学生认识人民币的单位“元”“角”“分”。教学难点通过换钱活动，让学生掌握人民币单位和单位间的关系。教学准备课件、模拟人民币教学过程：1、 问题引入 1、口算天天练 28=20+（ ） 33=3+（ ） 10+7=（ ） 15-9=（ ） 35-5=（ ） 11-7=（ ） 2、创设情境，激趣质疑 出示教材52页主题图，学生自主描述前三幅图片，找出三幅图共同点-购买东西需要使用人民币（师：生活中还有哪些情况下需要使用人民币？出示第四幅图片，让学生描述，让孩子明白多余的零钱应该存起来，学会合理用钱。），引出课题。2、 自主探究1、 自主探究，尝试探疑（1） 出示1元及以下的人民币，让学生观察图片，你看到了什么？（很多人民币，有1元的，1角的，5角的,1分的.）师介绍：在这些人民币中，纸质的是纸币，其他的是硬币。（2）请你快速准备好1元及以下的模拟人民币，按照他们的面额给它们分类，你能分成哪几类？每一类人民币的单位名称是什么？（3）1元人民币可以换多少个1角的人民币？1角可以换多少个1分的人民币？2、合作交流，解惑答疑 学生以小组为单位围绕上面（2）（3）探究交流，重点交流人民币单位及单位之间的关系。3、 展示互动，点拨质疑（1） 学生汇报人民币根据面额分类情况，指出人民币单位：元、角、 分 预设：单位是元的放一起，是角的人民币放在一起，分的放在一 起。 师总结：人民币单位有元、角、分。（2） 学生汇报1元人民币换钱活动的结果 预 设：1元可以换10个1角的人民币（1元=10角） 师追问：那1元的人民币还可以怎样进行兑换，用你的模拟人民币 试一试！ 预 设：5个1角的人民币和一张5角的人民币（3） 学生汇报1角的人民币换钱活动 预设：1个1角人民币可以换10个1分的硬币（1角=10分） 可以换两个5分的硬币 可以换5个2分的硬币（4） 小结：通过上面的学习，我们认识了人民币的单位有元、角、 分，1元=10 角，1角=10分3、 学以致用1、 出示教材53页做一做第1题 先让学生读懂题目，再观察人民币，独立尝试解答题目，汇报写出的钱数。2、 做一做第2题 1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角 10角=（ ）元 40角=（ ）元 5元=（ ）角 小组4人合作用模拟人民币进行换钱活动完成以上题目，然后记录 换钱活动后的结果，小组汇报。4、 课堂小结：通过今天的学习，你有哪些收获？（观察人民币图像，可以知道人民币是一个国家的名片，爱护人民币就是爱国）5、 作业 1、教材55页第一题：把纸币和相应的硬币连起来（学生认识人民币有纸币和硬币两种类型，并且面额是一样的） 2、练习十二第2题，学生独立观察人民币，写出相应的钱数 3、5角=（ ）分 80角=（