健康活动——换牙了[1].doc

活动名称：大班健康活动换牙了 设计思路： 换牙是每个孩子在幼儿园必将经历的生理现象，多数孩子在换牙过程中，往往表现出一丝担心和害怕，每每在牙齿松动间，喜欢随意用手去触动或用舌头去抵牙龈，不仅不利于口腔卫生，也很容易使牙齿生长错位，食物残渣易滞留在牙间隙中，甚至影响到容貌，因此，为了让幼儿对换牙这一生理现象有更清楚的认识，以至于不害怕换牙，在换牙期间养成良好的卫生习惯，使换牙顺利完成，从而拥有一口健康整齐的牙齿，结合幼儿园活动发展课程及实际我设计了本次活动。活动目标：1、 了解换牙的过程，知道换牙的重要性。2、 知道人一生有两副牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担心和害怕。3、 了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿。活动重难点：了解换牙过程中的卫生常识，学习保护牙齿。活动准备：操作卡第19、20页，已换牙、没换牙及正在换牙过程中的幼儿各一名。活动过程：一、以猜谜语的方式，引出今天的主角牙齿。师：今天老师给小朋友们带来了一个谜语，要求打一人体器官，看谁能第一个猜出来，请听好了！谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（牙齿）师：小朋友们都答对了，它就是牙齿，那谁又能说说牙齿对我们人体的作用呢？小结：小朋友们对我们人体器官的作用了解得可真清楚，是的，牙齿对我们人体有非常重要的作用，不仅能帮我们咀嚼食物，还能起到保护口腔的作用！师：一个人的牙齿在一生中会进行一次更换，我们往往把这个过程叫做换牙。今天，老师就找来了一个已经换牙和一个没有换牙的小朋友，请大家帮忙来观察一下他们的牙齿有什么不同？二、引导幼儿对比观察：牙齿哪里不一样？1、观察已换牙与没有换牙的幼儿的牙齿，比较其不同。提问：他们的牙齿有什么不同？小结：已经换牙的小朋友牙齿大而且较硬，没换牙的小朋友牙齿小相对没那么硬。那我们再来听听已经换牙和另外一名正在换牙的小朋友他们在换牙时有什么感受！2、请已换牙和正在换牙过程中的幼儿说说换牙的感受。小结：小朋友们在换牙的过程中，牙龈会出血，还会有一些疼痛，也有一点害怕，接下来我们一起来看看图片上的小朋友，他们在换牙时的表现和感受是不是和你一样。三、交流：换牙。教师引导幼儿看操作卡第19页，交流换牙的表现和感受。小结：人的一生都有两副牙：乳牙和恒牙。出生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。56岁时乳牙开始脱落，换上的新牙叫恒牙，恒牙较大且坚硬。提问：换牙好不好？为什么？四、讨论：换牙时怎么办？1、牙齿松动时能用手摇吗?为什么？2、用舌头舔新牙对吗？为什么？3、乳牙没掉，新牙又长出来，该怎么办？五、听故事：恒牙的话。提问：恒牙对我们说了些什么？你是怎么做的？六、操作活动：对与错。教师引导幼儿看操作卡第20页，进一步加深印象。小结：今天我们知道了换牙是一种正常的生理现象，那下次你在换牙的过程中，还会害怕吗？只有在换牙过程中养成良好的卫生习惯，我们才能长出一口健康整齐的牙齿。小朋友们可以把你今天学到的知识告诉给你身边的朋友和小弟弟小妹妹们，让他们也不再害怕换牙好吗？附故事： 恒牙的话小朋友，我叫恒牙，我马上就要从你们的嘴里长出来了，来替换乳牙。在我出来的时候，你们除了和平常一样早晚刷牙，不吃过硬、过冷的食物，临睡前不吃糖果外，还要注意这几点：第一， 不要吮吸手指，咬指甲、铅笔或坚硬的东西等。第二， 不要用舌头去抵刚长出来的新牙。第三， 我出来的时候如果乳牙还没掉，就到医院拔掉乳牙，使我长在正常的位置。第四， 适当补钙。小朋友，一定要记住我的话哟！活动反思：反思活动选材：主题贴近幼儿生活，换牙是每个人一生中都要经历的生理现象。日常活动中，多数孩子在换牙过程中，往往表现出一丝担心和害怕，每每在牙齿松动间，喜欢随意用手去触动或用舌头去抵牙龈，不仅不利于口腔卫生，也很容易使牙齿生长错位，食物残渣易滞留在牙间隙中，甚至影响到容貌，因此，为了让幼儿对换牙这一生理现象有更清楚的认识，以至于不害怕换牙，在换牙期间养成良好的卫生习惯，使换牙顺利完成，从而拥有一口健康整齐的牙齿，结合幼儿园活动发展课程及实际我设计了本次活动。反思目标的达成：幼儿在活动中，能说出换牙时需注意的卫生常识并知道保护牙齿的方法，了解了换牙的过程，知道换牙的重要性。并且知道了人一生有两副牙，恒牙和乳牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担心和害怕。反思不足：活动中，教师主导语多于幼儿的回答，让幼儿讨论发现问题过于急切，在材料的准备上，应考虑更加吸引幼儿的兴趣，充分激发幼儿讨论换牙的重要