徐州市树人中学第二次模拟考试语文试卷.doc

徐州市树人中学第二次模拟考试语文试卷一、 积累和运用（20分）1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）（2分）A.濒（bn）临 悄(qio)然 阴霾 鲜(xin)为人知 迫不急待B.提(d)防 角(jio)色 沮丧 满载(zi)而归 提心掉胆C.泥泞(nng) 狩(shu)猎 遐想 叱咤(zh)风云 粗制滥造D.栈(zhn)桥 附和(h) 决别 浑身解(xi)数 谈笑风生2、阅读下面一段文字，完成后面的问题。（5分）当我们把原谅的目光投向自己，以原谅的态度对待严肃的人生时，结果又会怎样呢？原谅自己，是修身、达志的腐蚀剂，是心理成熟的大敌。一个人要成为有道德的人，修身养性是必须的。当年，鲁迅曾在课桌上刻有一个“早”字，时时提醒自己不要迟到。而孔子则告诫弟子要“一日三省吾身”，可见修养之重要。原谅自己，以恶小而为之，以善小而不为，是无法完善自身的。因此，钟爱、迁就自己的弱点，而原谅的意识使这种迁就乘机抬头。可见，原谅自己与否，恰是被不良心理驱使的产物。原谅自己，是麻痹意志的温床，是导致退步的隐患。人在自我原谅中，常常会放松奋斗之弦，使原有的活力、志气、勇气（ ）。人生的长河中，意志犹如双桨，没有意志，事业之舟怎能扬帆万里？（1）请改正第段中划线的病句。（1分） （2）请在第段填上一个恰当的成语。（1分） （3）文章最后缺少对全文内容总括的文字，请补写一段文字，总结全文。（3分） 3. 名著阅读。（3分）他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙子的健壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ （1）节录的两段文字选自 的 。（1分）（2）作者通过对北京人力车夫祥子由年轻时的 到希望破灭后的 后的描写，深刻揭露了腐朽黑暗的旧社会把“人”变成“鬼”的罪行。(2分)4. 综合实践。（2分） “两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题，下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。（不超过10个字）（2分）教育是现代化国家的基石，国家的发展最终要靠提高全民素质。在这里，我特别想强调一下“平民教育”问题。因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。我们有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。我们之所以把义务教育和职业教育放在重要位置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人都能得到教育。_5. 默写古诗文名句或填写作家作品名称。（8分）（1）长风破浪会有时， 。（李白行路难）（2） ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺 ）（3）相见时难别亦难， 。（李商隐无题）（4）毛泽东说：“在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它！”送东阳马生序一文中最能反映这句话意思的句子是 ， 。（5）王维使至塞上中用典表达自己愿为国建功立业心情的句子是： ，。二 古诗文阅读（22分）（一）（14分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。6解释下列各句中加点的词。（4分）（1）征于色发于声而后喻（ ） （2）饿其体肤（ ）（3）所以动心忍性（ ） （4）曾益其所不能（ ）7下列加点字意思相同的一项是 （3分） ( ) A 国恒亡 马无故亡而入胡 B 故天将降大任于是人也 故虽有名马 C 故天将降大任于是人也 是金陵人，客此 D 国恒亡 国险而民附8用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（）征于色发于声而后喻译文： （2）然后知生于忧患，而死于安乐也。译文： 9、孟子在两千年前就警示人要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能够引起你怎样的共鸣？试简述。（3分）答： （二）（5分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。10. 解释下列句中加点的词语。（2分）（1）今日不雨（ ） （2）蚌亦谓鹬曰（ ） 11. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）两者不肯相舍，渔者得而并擒之。译文： 12.这则语言告诉我们一个什么道理？（1分）答： （三）阅读下面一首词，按要求回答问题.（3分）江城子密州出猎苏 轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。13、词中能统摄全词精神的一个字是 。（1分）14、请从思想内容或艺术特点谈谈对全词的评价。（2分） 三 现代文阅读（25分）（一）（6分）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。15为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要？”（2分）_16创造性的思维有哪些必需的要素？（2分）_17请你举一个生活中运用创造性的思维解决问题的例子。（2分）_（二）（9分） 警惕电子眼 谭敦民生活在电子时代的人们可以尽情享受电器设备带来的舒适和安逸。然而，在广泛使用电器设备的同时，一个重大的污染难题出现了：电器设备辐射出的电子雾越来越多。茶余饭后，不少人爱安坐在沙发上欣赏电视节目。你可知道，在无形中你正在遭受电磁波的污染，而且距离电视机越近污染越严重。有人对近15000名办公室工作人员调查发现，每周使用录像机、显示器20小时以上者，身体健康比不使用者差一半，孕妇的不良反应达到90。美国一位50多岁的妇女因严重心律不齐，植入了心脏起搏器。出院以后，她像以前一样到超市购买日用品，奇怪的是，她一跨进超市就感到心悸、呼吸困难、头晕，一回到家里就恢复了正常。后来请教专家，才明白大型超市里的闭路电视监控系统发出了强大的电磁波，电磁波干扰了植入的心脏起搏器的正常运转。上述这些电磁波污染就是通常所说的电子雾污染。电子雾干扰人体的生物磁场，伤害人体细胞，扰乱人体循环系统、神经系统，使人体免疫力、生殖能力、代谢功能下降，极易导致中老年人心脑血管疾病的发生和发展，出现心功过缓、心搏血量减少，甚至心肌梗死、脑梗死国外一些机构的研究证实，电子雾能够诱发癌症并加速人体癌细胞增加。周围有高压线经过的住宅居民，患乳腺癌的几率比常人高7.4倍。在高压线附近作业的工人，其癌细胞生长速度比一般人快24倍！电子雾污染的最大危害还在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的，看不见、听不到，不显山不露水。在一般情况下，过量的超强度的电磁波辐射对人体造成急性损害的并不多。大量存在的是，日常工作、生活中普通电器带来的低强度电子雾污染，这种污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影，是在不知不觉中，长期地作用于人体。这是最多、最难避免、最不引人注意的污染。那些充斥于空间的电磁波穿透力极强，透过体表深入深层组织和器官，平时或许不太引人关注，一旦出现表层组织疼痛，深层组织或者器官已经受到严重损害了。它就像一个穿着隐形衣的魔鬼，在你不设防的状态下，隐藏着狰狞的面目疯狂地侵蚀你。针对无处不在的电子雾污染，有关专家建议：首先要远离高强度电磁波辐射源，如高压线、变电站、发电厂、广播电视发射台、差转台等。家用电器尽量不要集中摆放，免得同时开启，形成超剂量辐射。各种办公设备、家用电器不要长时间操作，不使用的时候不要让它们处于待机状态，因为在这种情况下，主机仍然发射着电磁波，不使用时最好切断电源。在卧室内尽量不要摆放家用电器，睡眠中的人体全身放松、毛孔张开，最容易被电磁波乘虚而入。距离电器越近对人体的伤害越大，因此应该与各种电器保持一定的距离。比如，距离彩电应该在米米以外，使用微波炉时应该离它有米以上的距离。再次，要保持良好的睡眠方向，让身体的睡向与地球磁场一致，最好是头南脚北。另外，平时还应该多吃一些富含维生素的新鲜蔬菜和水果，比如青椒、胡萝卜、柑橘、草莓、猕猴桃、橄榄和动物的肝脏等。维生素有利于调节人体电磁场的紊乱状态，增强机体防御功能，起到减少电子雾污染的作用。电脑工作者应该多饮茶，茶叶已经被证实是防止辐射的天然有效武器，坚持饮茶对预防或者缓解电磁波的辐射很有益处。（原载生活与健康，有删改）18. 通读全文，说说本文主要是从哪两个方面进行说明的？（2分） 答： 19. 第段画线的句子运用了哪两种说明方法？这样说明有什么好处？（4分）答： 20. 阅读下面的材料，联系本文内容，写出你探究的结果。（3分）材料一：诸如玻璃幕墙、光滑白墙所带来的人造光及其所产生的光污染，可对人眼的角膜和虹膜造成危害，抑制视网膜感光细胞的功能，从而引起视觉疲劳和视力下降。如果在光污染严重的条件下工作或生活，在不知不觉中，你会头晕心烦，甚至产生失眠、食欲下降、情绪低落、身体乏力等精神衰弱的症状。 材料二：从医学角度讲，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定伤害。比如，在超过70分贝的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药；超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。日常生活中，摩托车在行驶中的噪音可以达到100110分贝，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。答： （三）（10分）假如你想做一株腊梅 赵丽宏果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异；那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨朵儿？那些看上去透明的、娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香不是静止的，它无声无息地在飞，在飘，在流动，像是有一位神奇的诗人，正幽幽地吟哦着一首无形无韵然而无比优美的诗。腊梅的清香弥漫在屋子里，使我小小的天地充满了春的气息，尽管窗外还是寒风呼啸、滴水成冰。我们都深深地陶醉在腊梅的风韵和幽香之中。你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来。假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？你说着笑着就走了，却留给我一阵好想。假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上几株腊梅，它们的语言，你听着假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚忍，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。你能么？当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种煎熬么?也许任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。你能么？当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此而来。为了在万物肃杀时你的一枝独秀的花朵，为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你的身上，你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声又一声由衷的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么？请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即便是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。好花须得绿叶扶，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花几早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。假如你问我：那么，你们何必要开花呢？我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅？哦，我的南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里了。当你在和煦的暖风里读着它们，不知道你还会不会以留恋的心情，想起我书桌上那几株腊梅。此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳21、读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。（2分）22、作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质？请概括说明。（3分）23、作者所阐述的腊梅开花的原因是什么？（2分）24、做一株腊梅，注定要有幸与不幸、欢乐与痛苦的。请从你读到的书、看到或听说过的名人中找一个像腊梅一样的人，概述其经历。并结合自身实际，谈谈感受。（3分）四、作文（53分）阅读下面的材料，按要求作文。 一个在家乡中学读书的女孩，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，她就抱怨老师“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”；父亲过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。 一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该