语文北师大二年级下册《狮子与兔子》板书设计_第1页
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文档简介

【北师大版小学语文二年级下册阅读课】狮子和兔子教学设计 福建省泉州市晋光小学 黄雅莉【教材分析】 狮子和兔子是北师大版第四册第十单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“动脑筋”，这篇课文是一篇童话故事，通过兔子提醒狮子动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。狮子和兔子的形象刻画非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间也比较大。因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。【学情分析】1二年级的学生对童话故事相当着迷，模仿性强，与感性认识、形象思维为主，有意注意时间还是相对较短。教学中，教师如能营造童话氛围，运用多种活动形式，就能最大限度地保持学生的学习欲望。2二年级的孩子有一定的学习生字能力，掌握了一些识字方法，对形声字有一定的认识。但学习生字新词的效率不高，在认读新词还有一定的“障碍”。教学时，通过花样朗读、观看视频、微课学习等多样形式，可以帮助学生更好的理解和掌握生字新词。3.预计：理解“筋疲力尽、恼羞成怒”和“兔子的笑”是本课的难点。教学时，应通过创设童话情境，水到渠成地理解词语，理解狮子的骄傲、暴怒和兔子的冷静、机灵、说话得体，才能最终有感情地朗读课文、培养学生敏锐的语言感觉能力的目的。【教学目标】1认读本课的生字，借助课文语境学习积累“又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒”等生词。2继续学习在阅读中想象，做到正确、流利、有感情地朗读课文。3理解狮子和兔子的对话，懂得要靠动脑筋、想办法来解决问题。4通过拓展阅读，激发学生阅读兴趣，引导学生养成善于动脑、勤于思考的好习惯。【教学重、难点】 重点：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；难点：真正理解狮子和兔子的对话，懂得要靠动脑筋、想办法来解决问题；通过拓展阅读，激发学生阅读兴趣，引导学生养成善于动脑、勤于思考的好习惯。【教学准备】多媒体课件、磁性生字板、狮
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