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文档简介

老北京的春节学习目标：1、会写9个生字，认识6个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，3、揣摩文章的表达顺序; 4、理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国优秀传统文化的情感 。学习重点：了解老北京风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。学习难点：品味老舍的语言风格学习有顺序的写作手法。教学过程：1、 导入 师：老师先来说一副对联，请同学们猜一猜这是个什么节日？锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。 生：春节。 师：对，就是春节。那大家喜欢过年吗？ 生：喜欢。 师：今天我们就跟随老舍爷爷一起走进老北京的春节这篇课文，来看看老北京人是怎样过春节的。（师板书：老北京的春节 老舍）2、 检查预习情况1、读一读下列词语（注意：读准字音，看清字形）规矩 腊月 恰好 泡腊八蒜 拜年 长龙 预示 通宵灯火 高潮 忙碌 灯盏 快乐吉祥 守岁 对联 鞭炮 彻夜不绝 截然不同 色如翡翠 明月当空 张灯结彩 灯火通明 差不多 2、说一说，写一写差 泡 炮 守 拜 龙 预 示 吉可以用如下句式： 字的读音是 ， 结构，部首是 可以组成 等词语，我是用 的方法记住这个生字的。3、 研读课文1、请同学们精读课文，完成：找一找老北京的春节都有哪些重要的日子 ？（用横线划出表示时间的词语）在这些日子里老北京人都在干些什么？（用波浪线划出来）独立完成第一题后，小组合作交流尽量补充完整。推选一名同学到前台展示。本文是按照什么顺序写作的？时间风俗习惯2、 快速默读课文春节的开始、高潮、结束分别在哪一天？（找出文中的原句读一读，并把这三个关键词圈起来） 3、第四自然段是围绕哪句话写的？ 4、大胆质疑：这篇课文你还有哪些不懂的地方，请大家大胆提出来。 5、自由朗读： 请同学们用自己喜欢的方式，自由朗读你喜欢的段落。 要求：、正确（无错字、多字、漏字、重复的现象）；、流利（语速要合适）； 、有感情（抑扬顿挫） 6、个人展示朗读： 生评价朗读情况，在评价中逐步提高朗读水平。4、 课文小结本文按照时间顺序介绍了老北京过春节的热闹景象和风俗习惯,语言简洁生动，字里行间透漏出人们欢欢喜喜过大年的热闹景象，反映出北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。5、 拓展延伸 传统节日： ； 风俗习惯： 。 六、布置作业 积累有关春节的好词佳句或对联。板书设计： 老北京的春节 老舍 开始 腊月初 高潮 元宵节 热闹 结束 正月十九优质课
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