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文档简介

自主学习任务单年 班 姓名：一、学习指南1.课题名称：第十三章章第三节 摩擦力2.达成目标：通过观看本节微课视频，完成自主学习任务单的学习任务，了解摩擦力的概念，发现生活中的摩擦力，知道影响滑动摩擦力大小的因素，并了解生活中增大和减小摩擦的方法。3.课堂学习形式预告本节微课知识点为课堂基础知识，请你观察生活中哪些现象中有摩擦力，是哪种摩擦力，方向如何判断，课上将以小组交流的形式进行展示。二、学习任务1、如图所示，木块在30牛水平向右拉力作用下，以2m/s速度沿水平面做匀速直线运动。此时它所受到的摩擦力为_牛，方向_；若在木块上方加一个砝码，为使木块沿水平面做匀速直线运动，所需水平方向的拉力应_（选填“增大”、“不变”或“减小”）。【难度】2、如图所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是_N，方向_；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是_ N。 【难度】3、将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是（）A增大木块的拉力 B改变木块运动方向C在木块上加砝码 D使木块的速度增大 【难度】4、小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做_运动，根据_的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。（2）小君分析甲和乙，发现F甲 F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的_有关。（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较_两图。（4）小君在本次实验中运用的研究方法是_和_。【难度】5、如图所示，昆明公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行，以下关于摩擦力的说法正确的是（）A骑行过程中，人受到了路面的摩擦力B摩擦力大小不受路面粗糙程度的影响C轮胎的表面做得凹凸不平是为了减小摩擦力D刹车时用力捏闸柄，通过增大闸皮对车圈的压力来增大摩擦力【难度】三、困惑与建议四、进阶习题如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力f压关系的图象。（1）分析图象甲或乙可知，木块对木板的_越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_（选填“甲”或“乙”）木板更粗糙。（2）小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定
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