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备课人余霞霞学科语年级三第 1 课时课 题19.赵州桥教学目标、认识个生字，会写个生字。正确读写词语。 2.使用字典工具书查阅，理解重点词语“创举、遗产、回首遥望”的意思。帮 助理解课文。 3，能初读课文，理解文中大意。教学重点认识个生字，会写个生字。正确读写词语。教学难点理解重点词语“创举、遗产、回首遥望”的意思。教学准备课件、图片教学过程一、情境导入洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展，官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢？官座决定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗？读读课文就清楚了。二、初读课文，了解文章大意。1、初读课文，了解课文大意。 师：请同学们自由读课文，读完后，说说赵州桥是一座什么样的桥？在课文中找出一句话，这句话告诉我们为什么课文不介绍其他桥而介绍赵州桥。） （赵州桥是一座世界闻名的桥）2、学习生字词。 （1）（过渡）师：刚才我们读课文的时候，感受到赵州桥是一座世界闻名的桥吗？如果感觉不到的话，有很大原因是我们的生字词还没有学会。那我们先学习生字词，再深入了解赵州桥。 （2）生字词的教学。 形式：课件呈现所有生字词，学生根据预习记录，自由说他们想说的字的音、形、义，教师正音、强调字形、字义。全班齐读生字词。 重点点拨：“抵”与“底”和“低”区分； “雕”与“准”和“推”比较识记； “贵”下面不是“虫”； “参”字下面三撇的占位； “案”字的结构分布 “爪” 是多音字三、再读课文，了解文章结构。师：请同学们自由朗读课文，我们已经知道，赵州桥是世界闻名的是石拱桥，到底是什么原因使它世界闻名呢？作者是从哪几方面写赵州桥的？（总结：雄伟、坚固、美观）师：具
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