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文档简介

游戏公平教学设计长春市双阳区城中小学 李丹丹教学目标：1、根据生活经验和试验数据，判断简单的游戏规则的公平性，能设计对双方都公平的游戏规则。2、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。3、在游戏活动中激发学生探究、合作的积极情感。教学重点：做学生理解等可能性，并能够运用等可能性的知识判断规则是否公平。教学难点：会调整游戏规则，合游戏公平，并能制定规则，设计对双方都公平的游戏规则。教学准备：多媒体课件、骰子、糖、硬币、纸杯教学过程：一、 谈话引入1、通过奖励学生糖果的方式，引出“石头剪子布的游戏规则。2、你觉得刚才的游戏公平吗？在生活中，只有公平的事情才能让大家满意，游戏也只有在公平的规则下才能进行，今天，我们就来研究游戏公平的问题。（板书课题）二、创设探究情境，体验等可能性（一、）掷骰子游戏1、任何游戏都有一个规则，现在老师制定一个规则，我们一起玩掷骰子的游戏好不好？2、观察骰子的六个面，都有什么？掷一次，可能是几点？说明游戏规则：每桌一个骰子，一块糖，大于2点女生赢糖，小于2点男生赢糖，每组掷10次，一人掷，一人填写实验记录表，看哪组做得最快。3、学生汇报，师填写实验汇总表。4、观察表格，你发现了什么？老师制定的规则公平吗？为什么不公平呢？咱们得好好研究研究。5、出示六个点的骰子图，分析两种事件的可能性。6、修改规则，使游戏公平，问：你为什么这么修改？(适时板书)7、选择你喜欢的公平的游戏规则，和同桌一局定输赢，看谁能赢得桌上的一块糖。（二）抛硬币游戏1、你觉得抛硬币的方法决定谁赢，公不公平？2、同桌1局定输赢，再赢第二块糖，体验游戏的等可能性，并使学生知道足球比赛就是利用抛硬币的方法来决定开球和场地的选择权的。（三）转盘游戏1、出示转盘，指针指向哪个颜色，奖品就归他，你选择哪个颜色？为什么？你最不想选哪个颜色？2、同桌合作，制定一个公平的转盘。3、作品展示。三、拓展延伸1、一块蛋糕两人吃，怎样分才能公平？2、一张电影票，两人都想去看电影，怎么样才能公平决定？（体现游戏公平有相对性）四、总结希望同学们利用今天所
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