山西省太原市九年级化学上学期质检试题（第57单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山西省太原市九年级（上）质检化学试卷（5-7单元）一.选择题（每小题只有一个正确答案，15个小题，每小题2分，共30分）1下列过程中，不属于化学变化的是( )a用木材制木炭b用石墨制金刚石c二氧化碳溶于水中d木炭使红棕色的no2褪色2化学反应前后，一定不变的是( )分子种类；原子种类；分子数目；原子数目；各物质的质量总和abcd3在化学反应a+b=c+d中，8ga和16gb恰好完全反应生成10gc，若16ga参加反应完全反应，生成d的质量是( )a20 gb24 gc15 gd28 g4不能用质量守恒定律解释的现象是( )a蜡烛燃烧时，越来越短、最后消失b铁丝燃烧，其固体质量增加c潮湿的衣服在阳光下晒干d高锰酸钾受热后，固体质量减少5为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊激性气味的乙硫醇（c2h5sh）乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式为：2c2h5sh+9o24co2+2+6h2o，则x的化学式为( )ah2so4bso3cso2dco6在a+b=c+2d的反应中，已知2.9g a跟4.9g b完全反应生成6g c，且d的相对分子质量为18，则a的相对分子质量为( )a29b49c58d857实验室制取二氧化碳常用的方法是( )a燃烧木炭b块状大理石或石灰石与稀盐酸反应c煅烧石灰石d一氧化碳与氧气反应8碱式碳酸铜受热分解生成cuo、co2和h2o三种物质，则碱式碳酸铜的组成是( )a只含有碳、氢、氧元素b一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素c一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素d肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素9测得某物质中只含有碳元素，这种物质( )a一定是一种单质b一定是石墨c可能是二氧化碳d可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物10下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是( )a制大理石b干冰作制冷剂c可用于灭火d在蔬菜温室中作肥料11欲除去一氧化碳中少量二氧化碳的最好的方法是( )a使混合气体在空气中点燃b使混合气体通过灼热的氧化铜c使混合气体通过澄清石灰水d使混合气通过紫色石蕊试液12下列说法错误的是( )a可燃物达到着火点即可发生燃烧b燃烧、缓慢氧化都是氧化反应c煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施d在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装13实验室制取co2一般有五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶放人小块的大理石；收集气体下列操作顺序中，正确的是( )abcd14将n2、co、co2混合气体通过足量石灰水，再通过炽热的氧化铜后，剩余气体是( )aco2bco和n2cn2dco2和n215将co、h2、ch4三种气体鉴别出来的最好办法是( )a观察燃烧时火焰的颜色b观察气体的颜色c分别检验燃烧后的产物d嗅气味二、填空题（共11分）16在h、o、c、ca五种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中 （1）可用于人工降雨的氧化物是_；（2）可用于实验室制取二氧化碳的原料是_； （3）可替代汽油的汽车环保液体燃料_17盛装石灰水的瓶子壁上常形成一层白色固体，它是怎样形成的？（用方程式回答）_，应用什么试剂能洗去？（用方程式回答）_18用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式（1）能使带火星的木条复燃的是_（2）能用于灭火的是_（3）天然气的主要成分_（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是_，该反应的化学方程式为_（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是_，它与水反应的化学方程式是_（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是_，该反应的化学方程式_三、简答题（每空1分共9分）19fe、h2o、h2、o2、kmno4五种物质，按要求写出反应的化学方程式（1）两个化合反应：_、_（2）两个分解反应：_、_20按照“西气东输”计划，2003年底天然气将进入南京南京35万管道煤气用户3年内全上天然气天然气的主要成分ch4燃烧的化学方程式为_；天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是_21在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其它三种是气体请根据示例，填空：（1）一氧化碳：_；（2）二氧化碳：_；（3）氧气：_四、实验题（共12分）22根据如图回答问题：（1）如图a所示中，我们可以看到的实验现象是：_（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质_；化学性质_由上述结论可推断co2的重要用途之一是_（3）如右上图b所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是_发生反应的化学方程式是：_23根据下列装置图回答问题：（所用装置图用序号表示）（1）写出的仪器名称：_，_（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为_应选用的气体发生装置和收集装置分别为_和_（3）若用a装置来进行加热高锰酸钾制取氧气实验，应该在a装置中作适当的变化是_若用a装置来进行木炭粉还原氧化铜的实验，应该在a装置中作适当的变化是_（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（fes）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：fes+h2so4=h2s+feso4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为_，收集装置为_六计算题24已知石灰石的主要成分是caco3，请计算：（1）碳酸钙中各元素的质量比为；（3）碳酸钙中钙元素的质量分数25把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中，加热制取氧气反应一段时间后停止加热，待试管冷却后，称得试管内的固体剩余物为9.36g计算：（1）制得氧气的质量是_g；（2）参加反应的高锰酸钾质量是多少？2015-2016学年山西省太原市九年级（上）质检化学试卷（5-7单元）一.选择题（每小题只有一个正确答案，15个小题，每小题2分，共30分）1下列过程中，不属于化学变化的是( )a用木材制木炭b用石墨制金刚石c二氧化碳溶于水中d木炭使红棕色的no2褪色【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断【解答】解：a、用木材制木炭的过程中有新物质碳生成，属于化学变化，故a错误；b、石墨和金刚石是碳的不同单质，用石墨制金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化，故b错误；c、二氧化碳溶于水中，二氧化碳和水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，故c错误；d、木炭使红棕色的no2褪色是利用了木炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，故d正确故选d【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2化学反应前后，一定不变的是( )分子种类；原子种类；分子数目；原子数目；各物质的质量总和abcd【考点】质量守恒定律及其应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：化学反应前后，一定不变的是：原子种类；原子数目；各物质的质量总和【解答】解：根据质量守恒定律：化学反应前后，一定不变的是：原子种类；原子数目；各物质的质量总和故选c【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；掌握质量守恒定律的内容及其应用3在化学反应a+b=c+d中，8ga和16gb恰好完全反应生成10gc，若16ga参加反应完全反应，生成d的质量是( )a20 gb24 gc15 gd28 g【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，可以求出生成d的质量【解答】解：根据质量守恒定律可以知道8ga和16gb恰好完全反应生成d的质量为：8g+16g10g=14g设第二次生成d的质量为x a+bc+d 8g 14g 16g x 解得：x=28g分析所给选项可以知道选项d是正确的故选d【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，需认真分析，找出质量关系，就可以求解4不能用质量守恒定律解释的现象是( )a蜡烛燃烧时，越来越短、最后消失b铁丝燃烧，其固体质量增加c潮湿的衣服在阳光下晒干d高锰酸钾受热后，固体质量减少【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】元素质量守恒；物质的变化与性质【分析】考虑：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫质量守恒定律由此可见，这个规律只使用于化学反应中，而对于物理变化未必正确由此出发不难解本题，只要不是化学变化现象就不能用质量守恒定律来解释【解答】解：a、蜡烛燃烧后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化学变化，减少消失是生成物跑到空气中了，符合质量守恒定律b、铁丝燃烧后生成四氧化三铁铁的质量与反应的氧气的质量之和与生成的四氧化三铁质量相等，生成的固体当然比铁要大，符合质量守恒定律c、该选项中潮湿的衣服在阳光下晒干是水的三态变化，是物理变化不能用质量守恒定律解释d、高锰酸钾受热生成氧气这一些都是化学变化，反应的高锰酸钾的质量等于剩余固体的质量与氧气的质量之和，所以剩余固体的质量当然小于高锰酸钾的质量，符合质量守恒定律故选c【点评】本题主要考查了质量守恒定律这一定律的应用范围，要正确解答本题还需明确什么是物理变化，什么是化学变化要学好化学，必须要牢固掌握一些基本的化学概念，打好基础非常必要5为防止煤气逸散使人中毒，常在煤气中加入少量的有特殊激性气味的乙硫醇（c2h5sh）乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式为：2c2h5sh+9o24co2+2+6h2o，则x的化学式为( )ah2so4bso3cso2dco【考点】有关化学式的计算和推断；质量守恒定律及其应用 【专题】课本知识同类信息；元素质量守恒【分析】根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点，可以确定x的化学式【解答】解：由题干中的化学方程式可知：方程式的左边有4个碳原子、12个氢原子、2个硫原子和18个氧原子，右边有4个碳原子、12个氢原子、14个氧原子和2个x分子根据质量守恒定律中元素种类不变、原子个数不变的特点可知：2个x分子含有2个硫原子和4个氧原子，即1个x分子含有1个硫原子和2个氧原子因此x的化学式为so2故选：c【点评】本题主要考查根据质量守恒定律和化学方程式推断物质的化学式难度较小6在a+b=c+2d的反应中，已知2.9g a跟4.9g b完全反应生成6g c，且d的相对分子质量为18，则a的相对分子质量为( )a29b49c58d85【考点】根据化学反应方程式的计算 【专题】有关化学方程式的计算【分析】解答此题需依据质量守恒定律，反应前后质量总和相等，所以参加反应的a和b的质量和等于生成物c和d的质量和，以此为突破口，找出d的质量，再根据d的相对分子质量为18以及a和d的质量关系，可以求得a的相对分子质量【解答】解：生成d的质量为2.9g+4.9g6g=1.8g设 a的相对分子质量为x a+b=c+2d2.9g 1.8g x 218x=58故选c【点评】解此题的关键是要知道利用方程式找各物质的质量关系时相对分子质量需要乘以化学计量数7实验室制取二氧化碳常用的方法是( )a燃烧木炭b块状大理石或石灰石与稀盐酸反应c煅烧石灰石d一氧化碳与氧气反应【考点】二氧化碳的实验室制法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯【解答】解：a、木炭在空气中燃烧产生二氧化碳气体速度很慢，在氧气中燃烧剧烈，由于制取气体原料不能是气体，容易导致不易收集到纯净的二氧化碳气体；故a不正确；b、大理石与盐酸反应，反应速度适中，操作安全方便，便于收集；故b正确c、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故c不正确；d、一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，于制取气体原料不能是气体，不易收集到纯净的二氧化碳气体，故d不正确故选b【点评】此题考查实验室制取气体，从原理上要注意以下几点：制得的气体要纯净，反应快，操作安全方便，便于收集等8碱式碳酸铜受热分解生成cuo、co2和h2o三种物质，则碱式碳酸铜的组成是( )a只含有碳、氢、氧元素b一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素c一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素d肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意：碱式碳酸铜热分解生成cuo、h2o和co2，所以此反应为分解反应，根据质量守恒定律的元素守恒，可知碱式碳酸铜中元素的组成【解答】解：由题意知：碱式碳酸铜热分解生成cuo、h2o和co2，所以此反应为分解反应，根据质量守恒定律的元素守恒，可知碱式碳酸铜的元素组成中肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素故选：d【点评】掌握质量守恒定律中的元素守恒是解答此题的关键，并掌握分解反应及其应用，通过元素与物质之间的关系处理问题9测得某物质中只含有碳元素，这种物质( )a一定是一种单质b一定是石墨c可能是二氧化碳d可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物【考点】碳单质的物理性质及用途；纯净物和混合物的判别；质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】有些元素可以形成多种单质，即同素异构现象【解答】解：测得某物质中只含有碳元素，可能是一种单质，例如金刚石或石墨；不可能是二氧化碳，因为二氧化碳中含有碳元素和氧元素；可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物故选d【点评】解答本题要理解只含有一种元素的物质不一定是纯净物，也可能是混合物10下列关于二氧化碳用途的说法中，错误的是( )a制大理石b干冰作制冷剂c可用于灭火d在蔬菜温室中作肥料【考点】二氧化碳的用途 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料【解答】解：a、二氧化碳不能用于制大理石，故a错误；b、二氧化碳的固体干冰，升华吸热，可以做制冷剂，故b正确；c、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，故c正确；d、二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此蔬菜温室中作肥料，故d正确；故选a【点评】本考点考查了二氧化碳的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中11欲除去一氧化碳中少量二氧化碳的最好的方法是( )a使混合气体在空气中点燃b使混合气体通过灼热的氧化铜c使混合气体通过澄清石灰水d使混合气通过紫色石蕊试液【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、二氧化碳不能燃烧；b、二氧化碳不能与氧化铜反应；c、二氧化碳能够与澄清石灰水反应；d、石蕊试液不能吸收二氧化碳【解答】解：a、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，除去了主要物质，故错误；b、一氧化碳通过灼热氧化铜后生成二氧化碳，二氧化碳不能除去，除去了一氧化碳，故错误；c、澄清石灰水能够吸收二氧化碳，不能吸收一氧化碳，可以除去二氧化碳，故正确；d、通过石蕊试液，可以检验二氧化碳，但吸收二氧化碳很少，故错误；故选c【点评】在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质12下列说法错误的是( )a可燃物达到着火点即可发生燃烧b燃烧、缓慢氧化都是氧化反应c煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施d在有易燃易爆物的工作场所，严禁穿化纤类服装【考点】燃烧与燃烧的条件；防范爆炸的措施；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；易燃物和易爆物安全知识 【专题】化学与生活【分析】a、根据燃烧的条件判断；b、燃烧和缓慢氧化都是氧化反应；c、从易燃易爆的工作场所的安全和化纤类的特点考虑；d、从煤矿中含有大量可燃性气体考虑【解答】解：a、可燃物燃烧要有充足的氧气，并达到着火点，即可发生燃烧，故a错误；b、燃烧是指可燃物与氧气发生的一种剧烈的发光、放热的氧化反应，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应故b正确；c、化纤服装容易产生静电，一旦达到点火能量，在易燃易爆场所极易引发爆炸危险故c正确d、可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断故d正确 故选a【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务13实验室制取co2一般有五个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶放人小块的大理石；收集气体下列操作顺序中，正确的是( )abcd【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据制取二氧化碳的步骤（连查加倒定收）进行分析解答即可【解答】解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）查（检查装置的气密性）加（加入固体药品）倒（倒入液体药品）定（用铁架台固定仪器装置）收集（用向上排空气法收集）故选b【点评】本题难度不大，掌握制取二氧化碳的操作步骤和注意事项是正确解答本题的关键14将n2、co、co2混合气体通过足量石灰水，再通过炽热的氧化铜后，剩余气体是( )aco2bco和n2cn2dco2和n2【考点】气体的净化（除杂） 【专题】物质的分离和提纯；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳能与灼热的氧化铜反应产生二氧化碳，据此进行分析判断即可【解答】解：将n2、co、co2的混合气体通过足量的石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，co2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；最后剩余的气体为二氧化碳和氮气故选：d【点评】本题难度不大，熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键；解题时要注意在反应中是否生成了新的气体，从而准确判断最后得到的气体15将co、h2、ch4三种气体鉴别出来的最好办法是( )a观察燃烧时火焰的颜色b观察气体的颜色c分别检验燃烧后的产物d嗅气味【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】co燃烧后只生成二氧化碳、h2燃烧后生成水、ch4燃烧后既生成水又生成二氧化碳，利用三种气体燃烧后所得产物的不同，可以区别三种气体【解答】解：a、三种气体燃烧时火焰均呈蓝色，故a不正确；b、三种气体均为无色无味气体，故b不正确；c、co燃烧后只生成二氧化碳、h2燃烧后生成水、ch4燃烧后既生成水又生成二氧化碳，所以检验气体燃烧后的生成物可以区别，故c正确；d、三种气体均为无色无味气体，故d不正确故选c【点评】区别物质时，所使用的试剂或操作方法必须出现明显不同的现象，才能达到对物质的区别二、填空题（共11分）16在h、o、c、ca五种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中 （1）可用于人工降雨的氧化物是co2；（2）可用于实验室制取二氧化碳的原料是caco3； （3）可替代汽油的汽车环保液体燃料c2h5oh【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可【解答】解：（1）干冰用于人工降雨，化学式为co2，且五种元素中含有碳、氧；故填：co2；（2）在实验室中，通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，由提供的元素可知，此处填写的是碳酸钙，故填：caco3；（3）乙醇具有可燃性，是一种环保型的液体燃料，故填：c2h5oh【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在17盛装石灰水的瓶子壁上常形成一层白色固体，它是怎样形成的？（用方程式回答）ca（oh）2+co2=caco3+h2o，应用什么试剂能洗去？（用方程式回答）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【考点】二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】久置石灰水的瓶壁上有一层白色固体，是因为石灰水中的氢氧化钙与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水；由于碳酸钙难溶于水，能与酸反应，可用稀盐酸洗去【解答】解：久置石灰水的瓶壁上有一层白色固体，是因为石灰水中的氢氧化钙与空气中二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2=caco3+h2o碳酸钙不溶于水，能与酸反应，洗去碳酸钙应选用盐酸溶液，反应的化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2故答案为：ca（oh）2+co2=caco3+h2o；caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的性质、碳酸钙的化学性质并能灵活运用即可正确解答本题18用下列物质的化学式填空：氢气、氧气、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，并写出有关反应的化学方程式（1）能使带火星的木条复燃的是o2（2）能用于灭火的是co2（3）天然气的主要成分ch4（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是co2，该反应的化学方程式为co2+ca（oh）2=caco3+h2o（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是co2，它与水反应的化学方程式是co2+h2o=h2co3（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是co，该反应的化学方程式cuo+co=cu+co2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化学式的书写及意义 【专题】元素与化合物【分析】本题考查化学用语的意义及书写，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式（1）能使带火星的木条复燃的是，具有助燃性的氧气；（2）能用于灭火的是：不燃烧，也不支持燃烧的二氧化碳气体；（3）天然气的主要成分为甲烷；（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是：二氧化碳；它与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀；（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是酸性气体二氧化碳，因为它与水反应生成碳酸；（6）能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是一氧化碳【解答】解：（1）能使带火星的木条复燃的是，具有助燃性的o2；（2）能用于灭火的是不燃烧，也不支持燃烧的co2；（3）天然气的主要成分：ch4；（4）能使澄清石灰水变浑浊的气体是co2；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（5）能使紫色石蕊试液变红色的气体是co2；co2+h2o=h2co3；（6）具有还原作用的co；cuo+co=cu+co2故答为：（1）o2； （2）co2； （3）ch4； （4）co2；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；（5）co2；co2+h2o=h2co3；（6）co；cuo+co=cu+co2【点评】题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写三、简答题（每空1分共9分）19fe、h2o、h2、o2、kmno4五种物质，按要求写出反应的化学方程式（1）两个化合反应：3fe+2o2fe3o4、2h2+o22h2o（2）两个分解反应：2h2o2h2+o2、2kmno4k2mno4+mno2+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化合反应及其应用；分解反应及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】解答此类题时，首先明确四大基本反应类型的特点，把所给物质进行正确分类，然后按要求和反应规律书写化学方程式，在书写化学方程式时，必须熟悉反应物、生成物和反应条件，必须依据客观事实、遵守质量守恒定律【解答】解：（1）化合反应是多种物质生成一种物质的反应，符合条件的反应是：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为，3fe+2o2fe3o4，氢气在氧气中燃烧，化学方程式为：2h2+o22h2o；（2）分解反应是一种物质生成多种物质的反应，符合条件的反应是：电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2h2o2h2+o2，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2故答案为：（1）3fe+2o2fe3o4，2h2+o22h2o；（2）2h2o2h2+o2，2kmno4k2mno4+mno2+o2【点评】在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的书写规则书写方程式20按照“西气东输”计划，2003年底天然气将进入南京南京35万管道煤气用户3年内全上天然气天然气的主要成分ch4燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；天然气是一种无色无味的气体，但在使用时常在天然气中加入少量有特殊气味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故的发生【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学与能源【分析】根据天然气主要成分是甲烷，能燃烧生成二氧化碳和水；天然气本身无味，泄露不易察觉，需加入有味的物质以防泄漏解答【解答】解：天然气的主要成分是甲烷，能在点燃的条件下生成二氧化碳和水，化学方程式为ch4；ch4+2o2co2+2h2o天然气本身是一种无色、无味的气体，泄漏时难于察觉故答案为：ch4+2o2co2+2h2o 提醒人们及早发现天然气泄漏，防止爆炸事故的发生【点评】本题主要考查了天然气的性质和用途等方面的知识，属于生活实际的考查题21在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧气四种物质中，每一种物质都有不同于其他三种物质的特点，例如：碳：常温常压下是固体，其它三种是气体请根据示例，填空：（1）一氧化碳：有毒，其它三种无毒；（2）二氧化碳：能溶于水，其它三种不易溶于水；（3）氧气：能供给呼吸，其它三种不能【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；物质的鉴别、推断 【专题】开放性简答题；物质的性质与用途【分析】可以根据物质的物理性质和化学性质两方面的内容对每种物质进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：（1）一氧化碳有毒，碳、二氧化碳、氧气无毒，故填：有毒，其它三种无毒（2）二氧化碳能溶于水，碳、一氧化碳、氧气不易溶于水，故填：能溶于水，其它三种不易溶于水；（3）氧气能供给呼吸，碳、一氧化碳、二氧化碳不能供给呼吸，故填：能供给呼吸，其它三种不能【点评】本题主要考查了常见物质的性质差异，完成此题，可以依据已有的知识进行四、实验题（共12分）22根据如图回答问题：（1）如图a所示中，我们可以看到的实验现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭（2）该实验能说明二氧化碳的两个性质，它们分别是：物理性质密度比空气大；化学性质不燃烧不支持燃烧由上述结论可推断co2的重要用途之一是灭火（3）如右上图b所示，将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是试管内液面上升，试管内的石灰水变浑浊发生反应的化学方程式是：co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据实验中观察到的现象结合物质的性质来分析，并利用性质来分析物质的用途来解答本题【解答】解：（1）因沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳时，可观察到下面的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛再熄灭；故填：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；（2）由蜡烛熄灭可知二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，由蜡烛熄灭的顺序可知下面的先熄灭，即二氧化碳由下到上充满烧杯中，则密度比空气的大；由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气的大，可使可燃物与空气隔绝而起到灭火的作用，即可利用二氧化碳来灭火；故填：密度比空气大；不燃烧不支持燃烧；灭火；（3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，导致试管内的溶液变浑浊，二氧化碳参与反应导致试管内的压强变小，液面会上升故答案为：试管内液面上升，试管内的石灰水变浑浊；co2+ca（oh）2caco3+h2o【点评】本题考查学生根据实验中观察到的现象来分析其性质和用途，现象的观察是解答本题的关键，学生应注意观察的全面性及细致性，并明确观察的重点及观察方法23根据下列装置图回答问题：（所用装置图用序号表示）（1）写出的仪器名称：长颈漏斗，集气瓶（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o应选用的气体发生装置和收集装置分别为b和c（3）若用a装置来进行加热高锰酸钾制取氧气实验，应该在a装置中作适当的变化是在试管口要放一团棉花若用a装置来进行木炭粉还原氧化铜的实验，应该在a装置中作适当的变化是酒精灯改为酒精喷灯，或给酒精灯加上网罩提高温度（4）实验室常用块状固体硫化亚铁（fes）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：fes+h2so4=h2s+feso4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为b，收集装置为e【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据初中常用化学仪器的使用和注意事项回答；（2）据大理石和稀盐酸反应原理书写方程式，该反应不需加热，属于固液常温型，故选发生装置b，二氧化碳密度比空气大且能溶于水，所