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文档简介
比一比 一、预设教学目标: 1、会写生字“小、少”,认识1种笔画“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。2、 正确快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣。3、掌握意思相反的词,理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思. 4、结合课文学习,结合生活经验正确使用一些量词二、预设教学重难点:理解量词“群”“颗”“堆” 的意思,结合生活经验使用一些量词三、预设教学过程:热身:课前拍手对词游戏师:请你跟我这样说。 生:我就跟你这样说。师生可对(高矮 大小 多少 冷热 快慢 来去 有无 远近 左右 前后 等等正反义词)导入:孩子们,玩了拍手对词游戏,老师接着要考考你的眼力,看你能不能像孙悟空这样“火眼金睛”。你们瞧!(师出示两支长短不一的铅笔)这两支铅笔,比一比,一支长,一支短。对!那这两本书呢?(一本大,一本小)(师随手拉过一位小朋友)那我们俩呢?一、复习字词。1、看图读词是啊!孩子们,刚才,我们通过比一比发现了这么多,你们可真能干,为了奖励大家,老师带你们去乡下一位叫牛牛的小朋友家玩一玩!(创设情境,出示院子的画面)还认识它们啊!快点来叫叫它的名字。2、认读词语(课件演示:去图不带拼音的词语)没有图片的帮助,你也会读吗?齐读词语3、分类读词:这些词语宝宝可淘气了,一听说大家来,一高兴啊,队伍都排乱了,你能把它们送回自己的家吗?(出示“动物之家”和“水果之家” )生:“我要把( )送回( )之家”的句式去说后,再齐读。二、趣学歌谣:1、看图比一比孩子们,小主人牛牛让我们比一比,这些可爱的小动物之间可以比什么呢?那水果呢?说说看!(轻重、大小、多少、哪个最甜、哪个最可爱等等)2、引出歌谣:小朋友比得真有趣,牛牛也和大家一样,一边比,一边说,比着比着,就比出了一首非常好听的儿歌,(课件出示儿歌情境动画,师范读)这首儿歌其实就藏在你们语文书的90页上,赶快去读一读吧!3、正确地读儿歌:(1)、自由练读,有困难的请教同学和老师。(2)、选择你最喜欢的一节读。正音读着读着,你发现歌谣中在比什么?(交流板书:大小 多少)还发现了什么?(一句比大小,一句比多少、前面两句说动物,后面两句说水果等等。)根据学生的回答有选择地朗读课文。(如学生说到:我发现前面两小节都是在说动物的,老师就可以说:你能读读这两小节吗?)指名读。4、快乐地读儿歌:该怎么快乐地读呢?(AD请学生自己选择一种喜欢的方式去读课文,然后请部分学生展示交流)A、笑眯眯地读、开心地读,读出对动物朋友、水果宝宝的喜爱。B、还可以怎么读?(一边拍手一边读) C、你一节我一节地读。(男女生对读,同桌对读等等) D、配上动作表演读。E、音乐唱读儿歌:这首儿歌牛牛还给它编成一首歌,他让我唱给你们听听看,看谁最先学会!(课件出现找朋友的音乐,师唱儿歌,学生练习。)三、学习量词小朋友刚才把这首儿歌读得真开心,唱得真好听,小主人牛牛觉得大家学得真棒,他托老师给大家带来了礼物,你们瞧!(师手中出现小礼物)要想得到这些礼物,你得先过我这一关!A、学习量词“颗”1、(师从礼物盒里拿出一颗糖)你们瞧,这是一颗糖,(出示“颗”)这个字就念“颗”?谁有好办法记住它?(学生介绍识字方法)2、谁还知道“一颗”(当学生可能会说到“一棵树”时 )师板书“棵”,这个字才是“一棵树的“棵”,比一比,这两个字有什么不同?3、在生活中我们还可以说“一颗”什么呢?根据学生的回答随机出示实物:一颗小石子、一颗珠子,还有夜晚在天上一闪一闪的一颗星星 等等。刚才大家说了这么多的“一颗”什么东西,你发现了吗?怎么样的东西我们可以用“颗”来说呢?(请学生自己探究:如一般用在看上去小小的,有点圆的东西上) B、学习量词“堆”和“群”。是呀,你们瞧,这是“一颗糖”(师手拿糖),现在老师用手抓起一把糖,把这些糖放下去,就变成了一堆糖,(出示“堆”,认读生字,认识“提土旁”。)哦,很多东西放在一起,堆放在一块,我们就可以说是“一堆什么”。(课件出示一堆杏子)这可以说是“一堆杏子”图片出现“一个萝卜、一堆萝卜”、“一个西瓜、一堆西瓜”还可以说“一堆”什么?(一堆土、一堆石头、)(出现“一只鸭子”的图片)你们瞧,这是一只鸭子,那现在(出现一群鸭子的图片?)(很多学生可能就顺口会说“一堆鸭子”,有些可能会说“一群鸭子”)师就可以说:咦!怎么说的不一样呀?(请学生说说理由)是呀!水果或者什么东西可以说是“一堆”。动物可不行,得要用“群”。 所以,许多只鸭子在一起我们就可以说是“一群鸭子”。(出示“群”, 你怎么记住它?。)(课件;课文中的量词变红)像这样的词我们就叫它量词,量词可不能乱用,用错了就要闹笑话。 图片依次出现一只“蜜蜂”、 一群“蜜蜂”、一只“羊”、一群“羊”还可以说“一群什么?”(一群蚂蚁、一群大雁)四、练习拓展:1、量词练习孩子们,你们可真能干,已经知道了这么多的量词,牛牛也特别高兴,可是他现在还要再考考你们,会不会正确使用量词,会不会像老师刚才那样闹笑话?(课件出示图片:课后的量词练习) (学生说到“一块西瓜”时,很有可能会说是“一个西瓜”,这时,出示西瓜比较图,“一个西瓜”、“一块西瓜”)啊!同样都是西瓜,在不同的情况下,用的量词也就不一样!2、创设情境,量词拓展:小朋友,你们可真了不起,会说这么多的量词,我们的小主人牛牛一开心,他要带咱们去参观他住的房间,想去吗?那就请你做好准备,睁大你的“火眼金睛”,看看牛牛房间里有什么东西?你能不能也用上量词来说一说呢?(课件出示录象:牛牛的房间)学生交流:五、 总结延伸:时间也不早
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