浙江省台州市天台县始丰中学八年级语文上册 第9课 老王导学案（无答案） 新人教版.doc

第9课 老王3【自研课导学】（晚自习20分钟）自读自悟:老王，20分钟内完成如下任务： 资料准备：收集作者杨绛的有关资料,了解写作背景。 自主积累：积累本文用词生动、准确的语句。自我感悟：学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。【晨读课导学】1 齐声朗读词语手册中的字词注音部分两遍。2有感情地自由诵读老王。3 导生（课代表）检查各组朗读情况。【展示课导学】课题： 9老王 作者：杨绛 课时：2课时 课型：预展课学习目标：1把握老王的性格特点；2揣摩重点语句的含义；3、体会作者的思想感情。 课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结初读文本整体感知内容：走进文本，整体感知，文章内容。学法：1、默读课文，扫除文字障碍。2、自读课文，理清思路。（完成随堂笔记一、二、三）预时10分钟交流与分享a，两人小对子：对子间互相讨论字词读音与解释。预时2分钟挑战与冲刺b.四人互助组:组长主持交流：探讨老王的性格特点以及作者一家是怎样关心老王的。组长指导本组组员在文章找出具体句子，并在旁边作批注，要求每一位同学都落实到位。预时5分钟。 准备与预展c、八人共同体：1解决组中组提出的疑难问题.2、抽签决定各组的展示方案。3、大组长参照展示方案，分派展示任务，同时进行组内预展。大组长带领成员将形成的展示方案进行板书规划 预时8分钟展示单元一：充实词库方案建议:1、选2位同学讲解，其余同学补充。2、带领整班同学齐读，对易错字加以标注。3、用双色笔在黑板上标注。展示单元二：知人物建议：先在组内讨论每部分的内容，规定每个组员都必须发表自己的意见；，切忌精英展示。展示单元三：佳句赏析建议：板书本组选出的重要语句。带领大家读一读、品一品。（联系文章816段落展示，要求在文中找出相应的句子，并在书中作批注。）预时28分钟一、充实词库。 二、课文介绍了老王哪些艰难的生活境况?记叙了与老王交往过程中的哪几件事?你认为老王是一个怎样的人? 三、你认为作者是一个怎样的人，具体体现在哪些地方？ 四、怎样理解课文的最后一句话？ 五、佳句赏析：句子： 赏析： 研读文本品析语句内容1、概括主旨。内容2：美句赏析。学法：结合课后练习二，用心感受并评析。要求在文中做批注。（完成随堂笔记四、五）预时10分钟当堂反馈1、听写； 2、感悟中心。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级： 达成等级： 得分一、基础题 1、散文老王的作者是 。她的丈夫钱钟书先生有一部文学名著流传很广，书名是 。2、 指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。 （1）有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。（2）胡同口蹬三轮的我们大都熟识，老王是其中最老实的。二、发展题老 妪那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的”于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了”（11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱（12）儿子仰脸看我。（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么（14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清（15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的1、“我”“不平”的原因是_；“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是 2、第段中划波浪线的句子属于人物描写中的_描写。结合全文思考：这样描写老妪有什么作用？ 3、请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，作者这样写的目的是什么？