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an en in un n 教学目标：1.学会前鼻韵母an en in un n及其四声，读准音，认清行，正确书写。2.学习整体认读音节yuan yin yun ，能准确拼读声母与an en in un n组成的音节。3会认“电、 元、 门 、云”四个字，正确流利朗读儿歌。教学重点：1.前鼻韵母的认读和整体认读音节的认读，掌握前鼻韵母的发音要点。2声母与an en in un n 组成的音节的拼读。教学难点：前鼻韵母的发音要点。教学过程：第一课时总课时数：授课时间：一、 观察情境图,激情导入1.仔细观察课本中的情境图,说说有哪些小动物来参加了运动会,他们进行了哪些比赛项目?2.重点指导说“爬杆”“射门”“海豚”“金牌”“冠军”“运动员”，通过“杆”“门”“豚”“金”“运”初步感知前鼻韵母的读音。二、学习前鼻韵母an en in1.看图感知“an”的发音，猴子爬杆的“杆”的韵母就是我们今天要学习的复韵母an.2.学习an的音和形。学生观察an是由哪两个字母组成的。教师示范an的发音，学生模仿，反复练习。“n”在这里不是声母，它表示鼻尾音。3拼读g-ngn.4同法学习前鼻韵母en in.三、练读an en in 的四声1.读儿歌，复习标调方法。2.学生练读an en in 的四声，打乱顺序读，开火车读。四、书写an en in 1.学生观察它们占格位置。2.教师范写，强调2个字母要靠拢，要写紧凑，学生模仿练习，评改。五、学习整体认读音节yuan yin1.由海豚顶球图“圆”的发音引出整体认读音节yuan。2.老师示范，学生跟读，反复练习。3练读yuan的四声，注意不要拼读，要整体认读。4采用多种形式，巩固读音。5同法学习整体认读音节yin。注意提醒学生，in和yin读音相同，in是复韵母，不能独立成音节，yin能直接给汉字注音。六、认读部分音节词1、出示音节词：tn qn zo chn yun qun qi yn2、指导读好带有前鼻韵母的音节。3、自由拼读，指名读，正音。七、教师小结.第二课时一. 复习导入1、抽卡认读an en in 及四声卡片。2、开火车读整体认读音节yuan yin 。二学习前鼻韵母un n1、看图感知“un”的发音：由“金牌”的“金”引入韵母un,教师示范，学生练习。2、练读in的四声。3、指导书写。4、同法学习n。5、比一比，an en in un n 有什么相同，不同的地方？怎样记住它们的形？教师小结前鼻韵母的发音特点。三学习整体认读音节yun1、由白云图“云”的发音引出整体认读音节yun,yun与n发音相同。2、练读yun 的四声，注意不要拼读，要整体认读。3、比较u和yun。它们读音相同，在u前加大y，去掉两点就是yun .4、联系生活用语练读yun的四声如yn(头晕)yn （白云）yn（允许）。四认读音节词出示音节词：ln chun gunjn 。注意指导：j q x 与n相拼，上的两点省掉。五识记生字1、看图读拼音识字。2、同桌相互认一认这几个生字。3、给“电、元、门、金、云”找词语朋友。六朗读儿歌出示图这里的景色真美啊！请你看图说一说。自由轻声读儿歌。在小组内读给其他同学听，互相评一评。教师领读，学生齐读，表演读。七