7种动词活用形态.doc

7种动词活用形态：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形和推量形。简称口诀为：未、连、终、连、假、命、推 （有些语法书把推量形放在未然形中，但不便于初学者掌握。所以单独例出来。后续词口诀： 体（）未然形 + 表示否定。 连用形+ 表示尊敬。终止形后 不接词。 连体形+ 体言作体言的定语。假定形 + 表示假定。 命令形不加词表示命令。五段动词推量形+ 变，变，一段动词推量形后面+表示推测、意志和劝诱。日语否定式与假定式归纳一、否定 现在时 过去时敬体： 动词連用形。 动词連用形読（） 読简体： 动词未然形。 动词未然形。読 読例句：1.私茶飲。我不喝茶。2.彼飲。他不喝咖啡。3.昨日風邪引、学校行。因为昨天患了感冒，所以没有去学校。4. 彼女（）家。她不在家。5. 一緒（）行。不一起去吗？二、假定动词假定形： 如果，假如行行、食食形容詞的假定： 形容词干多（） 多（）、少（）少（）否定之假定： 行（）行（）行（）、遠（）遠（）遠（）去 不去 假如不去的话、远 不远 假如不远的话例句：1.用事無（） 行。要是没事的话就去。2.六時出発（）、間（）合（）。六点出发的话能赶得上。3.行、私行。如果你不去，我也不去。4.今日手紙（）出（）、明後日（）。信件如果今天寄出，明天就能到。5.、私読。如果有趣的话，我也想读。A.动词未然形的词尾变化：1.五段动词：将词尾变成该行段：書（） 書（）、出（） 出（）、立（） 立（）、死（） 死（）、呼（） 呼（）、読（） 読（） 、走（） 走（）、洗（） 洗（）2.一段动词：将词尾去掉最后一个假名：起（） 起（）、過（） 過（）、借（） 借（）、教（） 教（） 、見（） 見（）、 食（）食3.变动词：、例： 練習（） 練習4.变动词： 来（）B. 动词假定形的词尾变化：一、五段动词：将词尾变成该行段：行（） 行（）、乗（） 乗（）二、一段动词、变动词、变动词：将词尾变成：起（）、出（） 出（）、日语语法与句型详解说明一、 接在动词连用形后、表示请求或要求对方作某件事。相当于汉语的“请（你）”。窓開。/请打开窗户。紙名前書。/请在这张纸上写上你的名字。文章読。/请读这篇文章。二、动词连用形+接在动词连用形后，表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事。答复这种劝诱时，肯定时用，否定时用。私部屋掃除。/我来打扫房间吧。5時起。/明天5点起床吧。王、教室掃除。/小王，我们一起打扫教室吧。10時聞。/从10点开始一起听收音机吧。三、动词存续体日语动词的存续体由他动词连用形后续，或由自动词连用形后续构成。和是补助动词。动词存续体表示某事物保持着某人动作的结果所造成的状态。某事物用格助词表示，也可用提示助词或。这种表达方式往往用于描写或情景说明。鍵。/锁上好了。鍵。/锁着锁。窓。/窗户开好了。窓。/窗户开着。部屋掃除。/房间打扫好了。和的区别在于：取决于说话人对于状态的感觉、认识。用自动词加时主要强调现实的自然状态，用他动词加时主要强调人为动作或作用的结果。窓。/有人将窗户开好了。窓。/窗户一直开着。四、副助词是副助词，接在副词或表示数量的词后面。（1）表示等量的反复窓側机椅子一。/窗子旁有桌子和椅子各一张。薄厚2冊買。/薄笔记本和厚笔记本各买了两本。10人一。/每10人左右聚成一团。（2）表示均摊，相当于汉语的每各60円切手100円切手一、用言、助动词终止形+是接续助词，接在用言、助动词终止形后面表示假定、确定、恒常等条件，一般不能用命令等表示意志的内容结句。春、暖。/一到春天，天气就转暖。3月、桃花咲。/一到3月，桃花就开。日出、明。/太阳一出，天就亮了。二、动词是自动词，表示变化。1.体言+表示从一种状态变化成另一种状态。6時。/已经是6点了。李先生。/小李也当了老师。友達。/成为好朋友。2.形容词连用形+寒。/变冷。勉強忙。/学习变得忙起来了。3.形容动词连用形+部屋。/房间变干净了。町静。/街上变得安静起来了。三、由格助词和构成，表示称谓。当接在助词的后面，失去其原来动词的意义，或其原有意义变得极弱，在句中仅起综合上文修饰下文的作用时，可看作是形式动词。这个句型的汉语意思相当于“所谓是”“所说的是”山桜桜一種。/所谓“山樱”是樱花的一种。花見。/所说的“花見”是指什么？紅葉野山美紅葉見行。/所说的“紅葉”就是去山野看红叶。四、（）是并列助词，接在用言连用形后面，相当于汉语的又又或或时而时而等。通常在最后一个后面接上（有时也用结句）1.、（）动词连用形后接表示两个以上的动作的反复进行，或者从许多动作中举出若干例子。接在、行五段动词后面要浊化成。日曜日買物、映画見。/星期天买买东西或看看电影。私酒飲、馳走食。/我们又喝酒又吃菜。私本読、手紙書、散歩。/我看书、写字，或散步。2.、（）形容词连用形后续表示两个以上状态的反复或交替出现，或表示从许多状态中举出若干状态。部屋中暖、寒。/屋里一会儿热，一会儿冷。天気、悪。/这些日子天气时好时坏。3. 、（）体言、形容动词后接时用的形式，意义与形容词连用形后续相同。辺静、賑。/这一带有时宁静，有时热闹。休日土曜日、日曜日。/休息天有时是星期六，有时是星期天。五、表示例示是比况助动词的连体形，是的连用形。接在动词连体形或体言+下面，表示例举。秋花見。/秋天里也有赏花那样的事吗？私。/我喜欢网球之类的体育运动。私王買。/我要买像小王一样的盒式录音机。六、接在动词现在时连体形后面，表示有时会有某种行为或情况，相当于汉语的“有时；有的时候”。東京積。/在东京（雪）也有积起来的时候。私行。/我有时乘公交车去。忘物。/你有时忘记东西吗？七、动词的中顿法动词的中顿表示句子的停顿、并列、一般用于书面语。动词的中顿法由动词接的连用形后加、构成。秋、涼、果物実。/一到秋天，天气就转凉，各种瓜果都会成熟。冬寒風吹、雪降。/冬天里刮寒风下雪。春花見、秋紅葉。/春天赏樱花，秋天赏红叶。八、接续助词接续助词接在用言、助动词终止形后面表示原因或理由。相当于“因为所以”。用连接起来的句子，前项表示原因、理由，后项表示结果、结论。而且后项可以用命令、劝诱、推量等结句。北海道寒、4月咲。/北海道很冷，即使到了4月份（花）也不开。早、行。/因为公共汽车快，所以乘公共汽车去。王勉強、成績。/小王努力学习，所以成绩很好。九、接续助词接在动词、形容词、助动词连用形后面，表示出现了前句叙述的事物或现象后，一般必然会出现的某事物或某现象并未出现，或出现了与一般情况相反的事物或现象。相当于汉语的“即使也”。接在五段动词拨音便和行音便后面时，要浊化成。12月寒。/尽管到了12月也不冷。雨降行。/即使下雨也要去。値段高買。/即使价格贵也要买。十、与的用法由表示限定范围的格助词后接构成，用于提示限定范围。由表示限定范围的格助词后接提示助词构成，也用于提示限定范围，并添加“也”的意思。北海道、何月咲。/在北海道，到几月份花才开呢？中、好。/在体育项目中，最喜欢乒乓球。、北京学生一番多。/那个班上也是北京的学生最多。十一、动词连用形+是接续助词，接在动作动词接的连用形后面，表示同一主体同时作两个动作。句子的重点在后句。相当于汉语的“一边一边”。花見酒飲。/一边赏花一边喝酒。茶飲音楽聞。/一边喝茶一边听音乐。散歩話。/边散步边说话。十二、构成复合动词是下一段他动词，除单独使用外，还可以接在其他动词的连用形后面，构成复合动词，表示动作开始。桜花咲。/樱花开始盛开。飯食。/开始吃饭。日本語習。/开始学日语。雨降始。/开始下雨。十三、格助词格助词表示来去目的。目的部分可以是动词接的连用形+，也可以是汉语变动词词干+的形式。后续动词一般是行来帰戻等表示移动的动词。野山美紅葉見行。/去山野观赏美丽的红叶。買物行。/去百货店买东西。私英語勉強来。/我来学英语。十四、的用法1.的接续法：现在时过去时体言肯定体言体言否定体言体言形容词肯定終止形連用形（）否定連用形（）連用形（）形容动词肯定词干词干否定词干词干动词肯定終止形連用形否定未然形未然形2.的含义以下三个句子中的分别表达三种不同的含意。山田。/山田在哪儿呢？二階。/在二楼吧。这句话的句尾语调要下降，表示讲话人的委婉断定或推测。専門日本語。这句话的句尾语调升高，表示征求对方同意。李持。/小李也有收音机吗？这句话的同于，表示提问，但语气比委婉。十五、形式体言和用言和一个句子不能后续助词作主语、宾语等，这时就需要使之体言化。需要把某个用言或一个句子当作体言，使之成为主题、主语、宾语、补语等时，就要在用言或句子后面加上形式体言。在句中起和体言相同的语法作用、本身没有实质意义的词叫形式体言。形式体言接在体言或用言连体形后，构成具有体言机能的词团。凡是能接在体言后面的助词基本上都可以接在词团后面。和都是形式体言。可以表示人，也可以表示事或物；。/这里有本子。厚薄。/有厚的也有薄的。果物。/有各种各样的水果。私安買。/我买最便宜的。一般表示事情、事实、内容等含义。日本語話難。/说日语很难。勉強。/学习是件好事情。十六、接头词是接头词。接在表示和尊长有关的人、属于尊长所有的东西、叙述尊长的动作或状态的词前面，表示尊重，也用于表示恭敬。一般接在日本固有的词汇或日本式的汉语词汇前面，接在汉语词汇前面（有例外）。名前何。/您叫什么名字？今年。/今年多大了？酒飲。/您喝酒吗？親切。/谢谢您的热情帮助。一、（）这个句型与前面学习的不同的是，表示的是有生命物体，诸如人和动物等的存在。否定形式是。教室学生。/教室里有学生。魚。/那里没有鱼。椅子上猫。/椅子上有只猫。二、是提示助词，与后面的否定形式相呼应表示只仅等。除了接在数词下面外，还可以接在名词、助词等下面。和助词重叠时，往往取代，接在等助词下面时，是助词重叠。教室本棚二。/这间教室里只有两个书架。人一人。/这个班里只有一个北京人。三、是并列助词，介于体言之间表示并列，有诸如此类的含义。是副助词，接在名词后面表示等等，常和呼应使用。机上本雑誌。/桌子上有书、杂志、笔记本等。駅前銀行映画館。/车站前面有银行和电影院。四、数词表示事物的数量和顺序的词称为数词。数词可分为基数词、量数词和序数词三种。1.基数词 计算数的数词百千一二三一、动词持续体1.动词持续体的意义一般接在表示具体动作的动词后面时，动词持续体表示正在进行的动作。或经常、反复进行的动作，除此之外则表示动作结果的存续。2.动词持续体的构成动词持续体由动词连用形后续接续助词的连用形是：一段动词、变动词和变动词与后续时的连用形相同，五段动词要发生音便。行和行是音便，行、行、行是拨音便，行、行和行是促音便。拨音便和行音便时要浊化成。种类基本形连用形连体形五段动词書話待吸死呼読走一段动词忘見变动词来变动词勉強主要后续词体言（1）表示正在进行的动作李新聞読。/小李正在看报。金魚池泳。/金鱼正在水池里游。今雨降。/现在正在下雨。木葉光。/树叶闪闪发亮。（2）表示经常、反复进行的动作毎日日本語勉強。/我每天学日语。父会社勤。/爸爸在公司里上班。（3）表示动作结果的存续态花咲。/花开着。空晴。/天空晴朗。田中眼鏡。/田中戴着眼镜。二、动词谓语句的过去式叙述讲话之前已经进行了的动作要用过去式。动词谓语句的过去式是由的连用形+过去助动词构成。表达讲话之前没有做过某动作，或没有发生过某作用时要用动词谓语句的过去否定式，其构成是动词连用形+。朝私教室。/早上我在教室。夕私父手紙書。/昨晚我给父亲写信了。昨日何。/昨天你干什么了？三、名词谓语句的过去式叙述过去的事物要用过去式。名词谓语句的过去式是体言+。过去否定式是体言+。的是表示过去的助动词。昨日天気。/昨天天气好吗？五年前図書館。/五年前这儿是图书馆。今日朝飯。/今天早饭吃的是面包。四、形容动词的过去式和过去否定式形容动词过去式是将词尾改成，其否定形式是。口语中常把说成。二年前、静。/二年前这里是非常安静的。時、人有名。/那时，他还不怎么有名。高校生時、上手。/上高中时，我篮球打得不太好。五、形容词的过去式和过去否定式形容词的过去式是由词尾变成连用形后续过去助动词构成。过去否定式由形容词词尾变成加上构成。夏休山行。涼。/暑假去山上了。那儿很凉快。去年冬寒。/去年冬天不怎么冷。六、接续助词是接续助词，接在用言、助动词终止形后面。表示同一主体相继进行的两项动作、作用。相当于汉语的“之后就”。目飛起、庭出。/醒来之后就飞身起床，来到了院子里。朝起体操。/早晨起床之后就做广播体操。王晩飯食図書館。/小王吃完晚饭之后就去了图书馆。六、连用形+表示一个动作完成之后再做另一个动作，相当于汉语的“之后就”。是接续助词，是格助词。动词连接式虽然也可以表示时间上的先后关系，但明确表明两个动作相继发生时，常用的形式。毎日家帰。/每天回家后干些什么？飯食電話。/吃饭之后打电话。少休本読。/休息一会儿后看书。八、过去