【优化设计】高中历史 课时训练5 励精图治的孝文帝改革（含解析） 人民版选修1.doc

课时训练5励精图治的孝文帝改革一、选择题1.下列表述中不属于北魏孝文帝改革客观背景的是()。a.北魏崛起并统一黄河流域b.统一黄河流域以后面临严重的统治危机c.汉族地主与鲜卑贵族心存戒心,矛盾复杂d.孝文帝有卓越的胆识和远见解析:本题考查分析问题的能力。解题关键是要理解“客观”二字的含义。相对于北魏孝文帝改革来讲,孝文帝以外的因素均可视为客观背景。a、b、c三项都是对改革客观背景的正确表述;只有d项属于主观条件,故选d项。答案:d2.北魏太武帝在一次攻城时曾给守城主将写信说: “我今所遣战士,尽非鲜卑人。你杀了他们等于替我清除内部隐患,对我们有利无害。”以上言论本质上反映了()。a.北魏统治者实行民族歧视和压迫的政策b.太武帝在战斗中采取了正确的战略战术c.北魏统治者实行民族平等团结的政策d.太武帝在战斗中采取了迷惑敌人的手段解析:本题考查理解材料解决问题的能力。从材料中可以看出太武帝对汉人及其他少数民族实行民族歧视和压迫政策。答案:a3.关于北魏政权的发展史,下面说法不正确的是()。a.统一黄河流域后建立b.曾被其他政权吞并c.曾多次迁都d.统一北方后社会环境较为安定解析:本题考查北魏的有关史实。386年拓跋部首领拓跋圭重建代国,不久改称魏,史称北魏。439年,北魏统一黄河流域。所以说建立北魏政权后,北魏才统一黄河流域。答案:a4.北魏实行均田制,其中的“均田”是指()。a.没收地主多占的土地,平均分给无地农民b.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民c.将荒地收归国有,招募流民垦种d.将全国土地按人口进行平均分配解析:均田制是一种封建的土地国有制度,就是将政府掌握的土地授予无地或少地的农民,以发展农业生产,稳定社会秩序,增加政府收入。答案:b5.悲平城诗云:“悲平城,驱马入云中。阴山常晦雪,荒松无罢风。”童谣曰:纥于山头冻死雀,何不飞去生处乐?诗歌和童谣说明了()。平城地理位置偏远、环境恶劣平城是鲜卑族元老集中的地方,保守势力十分强大孝文帝迁都洛阳的必要性北方常受强敌柔然的骚扰 a.b.c.d.解析:诗歌和童谣都反映了平城环境的恶劣,这也是孝文帝迁都洛阳的主要原因之一。答案:c6.移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点,下列表述不正确的是()。a.其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化b.其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面c.其结果有利于鲜卑贵族巩固对中原的统治d.其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落解析:本题属于否定选择题,考查逆向思维能力。解题关键是要对移风易俗的改革措施细加分析,孝文帝移风易俗的改革促进了鲜卑族的进步和发展,而不是衰落。答案:d7.孝文帝迁都洛阳的那一年开始开凿我国佛教石窟,少林寺(如右图)即是孝文帝为远道而来的印度高僧跋陀修建的。孝文帝大力提倡佛教,说明的实质问题是()。a.孝文帝个人只信仰佛教b.孝文帝特别喜欢汉族文化c.孝文帝利用宗教加强统治d.佛教已经成为占据统治地位的宗教解析:佛教从印度传入我国,在各民族中都有传播,不能和汉族文化画等号,孝文帝大力提倡宗教的目的是加强封建统治,故选c项。答案:c8.下列属于北魏孝文帝为了推动改革而做的亲身示范的是()。迁都洛阳将自己的姓名由拓跋宏改为元宏用汉字处理公文、写诗加强对经济和官吏的管理a.b.c.d.解析:注意题中所强调的“亲身示范”,虽是改革内容,但不属于这一范畴,故选c项。答案:c二、非选择题9.阅读下列材料:材料一魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。”材料二材料三北魏洛阳城平面图材料四南朝将领陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌后发出感叹:自晋宋以来,视洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜。洛阳伽蓝记请回答:(1)根据材料一、二并结合所学,概括“魏主”迁都的原因。(2)结合材料三,说明北魏迁都洛阳反映了什么问题。这对以后孝文帝进一步改革有何影响?(3)结合材料四,孝文帝迁都对北方经济的发展有何影响?参考答案:(1)原因:要与汉族同“文轨”,即学习汉族的先进文化;要把都城设在“文治”先进的地方;要有利于“移风易