14.1.4单项式乘以多项式.doc_第1页
14.1.4单项式乘以多项式.doc_第2页
14.1.4单项式乘以多项式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14.1.4单项式乘以多项式1、 教学目标1. 使学生探索并了解单项式与多项式相乘的法则；会运用法则进行简单计算2. 使学生进一步理解数学中“转化”、“换元”的思想方法，即把单项式与多项式相乘转化为单项式与单项式相乘3. 逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养思维的批评性、严密性和初步解决问题的愿望和能力二、教学重难点1、单项式与多项式相乘的法则及其运用2、单项式与多项式相乘去括号法则的应用3、 教学方法探究式教学与小组合作学习相结合4、 教学准备多媒体课件5、 课时安排一课时6、 教学过程（1） 知识回顾1. 请说出单项式与单项式相乘的法则？2. 什么叫多项式?多项式的项？3. 说出多项式 2x23x-1的项和各项的系数。4. 如何进行单项式的乘法运算？（2） 新知探究 问题：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长为m米，宽为b米的长方形绿地，向两边分别加宽a米和c米，你能用几种方法表示扩大后的绿地面积？学生思考后板演，师生共同纠正。方法一：先求扩大后的绿地的边长，再求面积，即为m（a+b+c） 方法二：先分别求原来绿地和新增绿地的面积，再求它们的和，即为ma+mb+mcm（a+b+c）=ma+mb+mc1. 观察这个式子有什么特征?2. 你能说出单项式与多项式相乘的法则吗？学生讨论后回答，师生共同归纳。单项式与多项式相乘法则：单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。思路： 单项式与多项式相乘的实质是利用分配律把单项式乘以多项式转化为单项式乘法。（3） 例题分析例5：计算1.2.教师演示，注意解题格式与过程。归纳解题步骤。单项式与多项式相乘时，分三个阶段：按乘法分配律把乘积写成单项式与单项式乘积的代数和的形式；按单项式的乘法法则运算。把所得的积相加.注意事项：1.单项式乘多项式的结果是多项式，积的项数与原多项式的项数相同。2.单项式分别与多项式的每一项相乘时，要注意积的各项符号的确定：同号相乘得正，异号相乘得负 。3. 不要出现漏乘现象，运算要有顺序。（4） 新知应用1.判断正误2.计算：(1)3a(5a-2b) (2)(x-3y)(-6x)3.化简 x(x-1)+2x(x+1)-3x(2x-5)4.解不等式：学生板演后，师生共同纠正。注意方法指导。（5） 课堂小结1. 本节课我们学习了那些内容？2. 单项式乘以多项式的依据是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论