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文档简介

第二课时 5 认识人民币 简单的计算教学内容：人教版一年级下册教科书第57页的内容。教学目标：1知识目标：掌握各种面值的人民币单位之间的方法，掌握人民币的加减法计算方法2技能目标：培养说和表达的能力，相互表达的能力 3情感目标：进一步体会各人民币之间的关系教学重难点：认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学过程：一、复习旧知（一） 写出下面的钱数（）元（）角 （）元（）角 （）元（）角（）分2、填一填。 1元( )角 1角( )分 3元( )角 50角( )元 8元( )角 70角=( )元二、新授1（一）人民币单位间的换算 (教学例5)出示例5图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。(1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来是12角。)板书1元2角12角。设计原理：让学生自由读题写算式，渗透解决问题教学。强调什么时候算式每一个数字必须写单位，什么时候只需要在后面写算式。2教学例6 （二）元、角的加减法计算 ( 出示例6图 )知道什么？说一说.问题是什么？怎么解决？(一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是1元就是10角，用10角减6角等于) 5角+8角是几角?(5角+8角=13角)教师问：还可以怎样表示13角？教师板书：5角+8角=13角=1元3角。(2)例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的?教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。设计原理：这里统一要求书写都要带单位。三、巩固练习。1课本第57页“做一做”。(26角可以分成2个10角和6个1角，2个10角是2元，6个1角是6角，也就是2元6角。)第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2练习十三第1、2、题。（二）拓展练习把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。四、布置作业：练习十三第3题。板书 5 认识人民币 简单的计算1元2角=（12）角 （1）5角+8角=13角10角 （2）1元-6角=
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