四年级语文填空.docVIP

四年级按课文内容填空一 姓名： 1、宽阔的钱塘江( )在眼前.江面很( ),越往东越宽,在雨后的阳光下,( )着一层( )的薄雾.镇海古塔,中山亭和管潮台( )在江边.远处,几座小山在云雾中( ).( )还没来,海塘大堤上早已( ).大家( ),等着,盼着。2、午后一点左右,从远处传来( )的响声,好像( ).顿时人声( ),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( ),只见东边( )的地方出现了一条( ),人群又( )起来。3、那条白线很快地向我们( ),逐渐拉长,变粗,( ).再近些,只见( ),形成一堵两丈多高的水墙.浪潮( ),犹如千万匹白色战马( ),( )地飞奔而来;那声音如同( ),好像大地都被震得( )起来。这段话按从( )到( )的顺序来写钱塘江大潮.我从( )( )( )等词语中知道的.句子先写大潮的( )从( )词语知道;再写大潮的( )从( )词语知道的.4、霎时,潮头( )西去,可是余波还在( )般涌来,江面上依旧( ).过了好久,钱塘江才( )了平静.看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。课文是按( )_( )_( )的顺序来写的.5、雅鲁藏布大峡谷,映衬着( )和( )的原始林海,( ),( ).大峡谷的水,从固态的( )到( )的温泉,从( ),( )到( ),真是( )。大峡谷的山,从遍布热带雨林的山脉到( )的( ),让人感觉如( )。6、我们的船渐渐逼近榕树了.我有机会看清它的真面目,真是( )大树,树干的数目( )。枝上又生根,有许多根直( )到地上,( )泥土里。( )树枝( )到水面,从远处看,就像一株大树( )在水面上。7、榕树正在( )的时期,好像把它的全部( )展示给我们看。那么多的绿叶,( )堆在另( )上面,不留一点( )。那( )的颜色,明亮地( )着我们的眼睛,( )每一片绿叶上都有一个新的生命在( ).这美丽的南国的树!从这段话中找出一对近义词( )_( )这段话按( )的顺序来写。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.描写大榕树( );那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。描写大榕树( )。8、我们继续拍掌,树上就变得( )了,到处都是( ),到处都是( )。( )、( )、( )、( ),有的站在树枝上( ),有的( ),有的在( )。9、天上的云从西边一直( )到东边,( )的,好像是天空( )。这地方的火烧云( ),一会儿( )的,一会儿( )的,一会儿( ),一会儿( )。( )、( )、( ),这些颜色天空都有.还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。四 年 级 按 课 文 内 容 填 空 二姓名： 10、爬山虎刚长出来的叶子是( )的,不几天叶子长大,就变成( )的。爬山虎的嫩叶,不大( ),引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么( ),看着非常( )。叶尖( )朝下,在墙上( )那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风拂过,一墙的叶子就( ),好看的很。11、爬山虎的脚长在( )。茎上长( )的地方,反面伸出( )的六七根( ),每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样,也是( )的。这就是爬山虎的脚。12、爬山虎的脚( )墙的时候,六七根细丝的头上就( )小圆片,( )墙。细丝原先是直的,现在( )了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。13、爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就( ),后来连( )也没有了.触着墙的,细丝和小圆片( )变成( )。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当( ),要是你的手指不费一点儿劲,( )拉下爬山虎的一根茎。14、爬山虎的脚触着墙的时候( ),而且颜色也会发生变化,逐渐变成( )。要是没有触着墙,它的脚( )。从小圆片“巴、萎、 灰色” 等描写中,我知道作者是从( ) 、( ) ( )等方面细致地描写了爬山虎的脚的变化。15、别的昆虫大多在( )的( )藏身。它们的隐蔽所得来( ),弃去( ).蟋蟀和它们不同,不肯( )。它常常( )地选择( ),一定要( ),并且有( )。它不利用( )的( )。它舒适的住宅是自己一点一点( )的,从( )一直到( )。随遇而安的意思_。我从_这几点知道蟋蟀不肯随遇而安。16、屋子的内部没有什么( ),但是墙壁很( )。主人有的是时间,把( )的地方修理( ).大体上讲,住所是很( )的,( ) 、( ),很卫生.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那么( ),这座住宅真可以算是( )的工程了。17、蟋蟀盖房子大多是十月,秋天初寒的时候.它用前足( ),还用钳子( )较大的土块。它用强有力的后足( ).后腿上有两排锯,用它将泥土( )后面,倾斜地( )。18、魏格纳( ),( ),在( )的病房里( ),就像( )在牢笼中的( )一般。19、从前,一个小村子里有座漂亮的花园.那里,春天( ),夏天( ),秋天( ),冬天( )。村里的孩子都喜欢到那里玩。20、噢!是这么回事呀!巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：换来寒冬的,是我那颗任性 、冷酷的心啊!要不是你的提醒,春天将永远被我赶走了.谢谢你!提醒的意思_文中的提醒是指_。我知道没有孩子的地方就没有春天这句话的意思在文中具体表现在两个地方。第一_第二_。读了这段话,我敢肯定春天会来到巨人的花园,因为_。四年级按课文内容填空三 姓名： 21、幸福要靠( ),要靠很好地尽( ),做出对人们( )的事情。22、鹅的高傲,更表现在它的( ) ( )和( )中。鹅的叫声,音调( ),似( )。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗,它也能( )。后来我看到果然如此：凡有生客进来,鹅必然( );甚至篱笆外有人走路,它也要( ),不亚于狗的( )。23、鹅的步态,更是( )了。大体上与鸭相似,但鸭的步调( ),有( )之相;鹅的步调( ),( )的,颇像京剧里的( )出场。它常( )地站着,看见人走来也( );有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。24、鹅的食料并不奢侈;但它的吃法,( ),( )。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定( )地大踏步走上前去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。默写： 题西林壁 游山西村 “不识庐山真面目,只缘身在此山中。” “缘”是_意思。这两句诗告诉我们_的一个道理。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。” “疑”是_的意思。在_情况下,人们经常使用这两句诗。25、这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁( ),像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的( ),每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边( )。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、 吃泥、 吃草的当儿,狗就( )地跑过来,努力地吃它的饭。鹅老爷( ),伸颈去咬狗,并且( ),狗立刻逃往篱边,蹲着( );看它再吃了一口饭,再走开去喝水、 吃草、 吃泥的时候,狗又( )地跑过来。把它的饭吃完,( )。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经( )。鹅便( ),似乎( )人们( )。26、猫的( )实在有些( )。说它( )吧,它的确有时候很乖。它会找个( )的地方,成天睡大觉,( ),什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走( ),( )谁怎么( ),它也不肯回来。说它( )吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不会家呢?可是,它听到老鼠的一点( ),又是多么( )。它( ),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!按要求从文中找到相应的词语.近义词:( )_( )反义词:( )_( )照样子,写句子。说它老实吧,它会找个暖和的地方成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。说它贪玩吧,_。说它尽职吧,_。这一段文章围绕_这句话,描写了猫_ 、 _ 、 _的特点,充分表达了作者对猫的喜爱之情。四 年 级 按 课 文 内 容 填 空 四姓名： 27、它要是高兴,能比谁都( )：用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它( ),或是在你写作的时候,跳上桌来,在( )上( )几朵小梅花。它还会( )地( ),( ),( ),( )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己( )。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也( )。28、它什么都怕,总想( )。可是它又是那么( ),不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢( )。29、小猫满月的时候( ),腿脚还不稳,可是已经学会( )。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个( )。一玩起来,它不知要( ),但是( )了马上起来,( )。它的头( )门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子( ),逐渐( )新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可( )。它在花盆里( ),抱住花枝( ),所过之处,( )。你见了绝不会( )它,它是那么( ),( )。30、它( )、 ( )、 ( ) 、( ),因为它有了一群鸡雏。它( ),因为它是鸡母亲.一个母亲必定就是一位( )。31、雾锁山头( ),天连水尾( )。 32、绿水本无忧( ),( )为雪白头。33、山山水水处处( ),晴晴雨雨时时( )。34、重重叠叠山 ( ) ， 丁丁冬冬泉 ( )。35、日积月累正月_,二月_ ,三月_,四月_五月_,六月_,七月_,八月_,九月_,十月_,十一月_,十二月_。36、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的,著名的有丹麦的( )童话,德国的( )童话,英国的( )童话,中国的( ) 、 ( )写的童话等。另一类是在人民群众口头流传,后经有心人搜集 整理而成的,著名的有 。它由德国的( )兄弟搜集整理.里面由许多家喻户晓的故事 、 、 、 。雨中的树林雨中的树林