小学数学人教2011课标版一年级《拼一拼》.docx

金慈实验小学“两导四练”高效课堂导 学 案(教师用科目 数 学 课型 新 授 课 课题 拼 一 拼 总第 2 节 编制教师 朱凌琳 授课教师 杜鹃 一 年级 255 班 授课时间 2 月 8日 学习内容认识常见的平面图形学习目标1、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。2、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。重点难点重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系；难点：建立空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力。学法指导学具操作法和自主探究法相结合，小组合作法。教学准备ppt课件，平面图形若干导学流程训练内容自我完善一、课前导学创设情境，导入新课。 主训练（时量：5 分钟） 出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，说出图形名称，再说说图形的特点。 老师出示长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，让学生说出图形名称，再说说图形的特点。二、课中导学：动手操作，拼组图形。用长方形拼图。用三角形拼图。用正方形拼图。合作训练（时量：25 分钟）1、用长方形进行拼组。出示2个同样的长方形（宽的长度是长的长度的一半），把它们拼在一起，你认为会拼出什么图形？学生猜想，汇报。动手试试看，验证验证,汇报展示。2、用三角形进行拼组。 （1）用两个同样大的三角形拼一拼。 学生完成，汇报展示。 （2）用4个三角形能拼出一个大的三角形吗？ 学生动手完成，汇报展示。 （3）用6个同样的三角形能拼出什么图形？ 独立完成，小组交流。3、用正方形进行拼组。你能用正方形拼出什么图案呢？动手试试看。学生小组内动手操作，互相交流。再组织汇报。在课前叫学生提前准备好两个同样大小的长方形，正方形和三角形的纸片：1. 出示2个同样的长方形（宽的长度是长的长度的一半），把它们拼在一起，你认为会拼出什么图形？ 2.用两个同样大的三角形拼一拼。 学生完成，汇报展示。导学流程训练内容巩固梳理，拓展应用。拓展训练（时量：5 分钟）1、课本第3页下方的做一做。请你用4个和4个 拼一拼，能拼出课本上的图形吗？动手试一试。学生操作展示。你还能用它们拼出什么图形？学生自由操作，展示汇报。在课前提前叫学生准备8个同样大小的三角形纸片师：请大家用同样大小的8个三角形拼成一个图形并说一说课内作业，当堂完成。达标训练（时量：5 分钟）1、 填一填。（1）用2个可以拼成一个（ ）。（2）用2个同样大的长方形可能拼成一个（ ），也可能拼成一个（ ）。2、看图填空。（1）第1行，从右边数起，第3个图形是（ ）。（2）第2行，从左边数起，第4个图形是（ ）。（3）（ ）最多。板书设计： 拼一拼课后反思：1本节课的教学目标是通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。本节课的教学重难点是重点：在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系；难点：建立空间观念，培养学生合作、探究与交流的能力