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文档简介

课题： 8、7、6 加 几 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1、使学生学会用凑十法计算8、7、6加几的进位加法。2、培养学生使用计算方法多样化的能力。教学过程：一、复习铺垫l、背儿歌“一九一九是朋友，二八二八是朋友，三七三七是朋友，四六四六是朋友，大家都是好朋友。”2、同桌打手势凑十3、 口算： 9+4= 9+3= 9+7= 9+2= 9+6= 9+1= 9+8= 7-2= 5-3= 6-3= 9-2= 4-3= 二、说说8+5的计算方法(一)教学例2l、创设场景： 学校正在举行运动会，看，同学们都在跑步呢，你想知道他们一共有几人吗？2、看图同桌说说结果，并说说你是怎样知道结果的?3、汇报方法： (1)数：从ll 3 从9l 3 从61 3(2)算： 8 + 5=( )(3)摆：一边摆8根，一边摆5根，各代表小朋友人数，再移动小棒凑十，得出结果。4、优化算法：你认为那种方法能算得又快又对?5、小结：8加几和九加几的方法一样，都可以用凑十法。6、让我们一起用用凑十法算一算： 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8=3、 教学做一做第1题。（圈一圈，算一算） 1、观察左边的瓶子，理解算式的意思，再圈一圈，数一数。2、 根据算式，运用凑十法，想想7加几（3）凑成10。所以，4可以分成3和1.10再加1，就等于11.3、 观察右边的饼干图，学生自主完成。先圈一圈，数一数，再用凑十法算一算。 4、小结凑十法： 9加几移动1， 8加几移动2， 7加几移动3， 6加几移动4。三、练习： l、 游戏 摘果子。（看谁算得又对又快） 7+4= 6+5= 7+6= 7+7= 8+3= 6+6= 9+8= 9+9= 8+4= 6+4= 8+7= 8+6=
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